周志军 鹤岗师范高等专科学校

高校体育专业的设立目的是为社会、为国家培育高素质的体育人才，它有更为专业的体育理论知识学习及科学的体育训练，可以为篮球裁判的培养提供良好的环境。篮球裁判在比赛中正确行使规则制约权力，可以保障球员在篮球比赛中能够公平有序地竞争，保证刺激的篮球比赛顺利进行。高校要做好培养篮球裁判能力的工作，源源不断地为各类篮球比赛输送人才。

一、培养篮球裁判时出现的问题

（一）篮球裁判没掌握比赛规则

大多篮球裁判在受培训时对篮球比赛的规则没有透彻的理解，只会死记硬背但不会消化，或是不懂变通，没有将记住的规则灵活运用在赛场上，导致最终在比赛场上出现错判漏判的现象，使得比赛失去公正性。

（二）篮球裁判的技能手势不准确

很多篮球裁判认为裁判时的技能手势简单，不需要设立专门的练习课程去练习，认为多出场几次篮球比赛就可以熟练运用。但是若不勤加练习如鸣哨、犯规、宣告手势，在比赛场上便容易出现哨声不够响、各类手势混淆等严重的错误，降低了球员对裁判的信任度。

（三）篮球裁判的心理素质差

心理素质的好坏会影响篮球裁判的判断能力、赛场上的情绪、注意力等，会影响赛场上的其他球员，会影响比赛的最终结果。篮球裁判心理素质差的情况大多出现在初次进行比赛裁判的时候，除了裁判本身有不同的心理素质，一般在初次进行裁判活动时人员都会因为不自信出现紧张畏怯，注意力涣散，判断不准确的现象，从而掌控不了整个篮球比赛。

（四）篮球裁判的比赛经验不足

一般篮球裁判的培训主要是为了提高裁判对规则的了解与掌握程度，弱化了实际操作的培训，但是理论与实际必须有力地结合起来，才能达到培训的真正目的。但多数高校的体育专业教学资源分配有限，使得这些篮球裁判没有在比赛场上实践的机会，等真正上场后自然会露怯。

二、培养篮球裁判能力的途径

（一）熟练掌握理论知识

篮球裁判是依照《篮球竞赛规则》在赛场上行使执行力的，而《篮球裁判员手册》给裁判执行规则提供了方法指导。高校要想培养学生篮球裁判的能力，在培训教学时就要详细讲解篮球规则和裁判法的知识，要求学生熟练掌握这两个理论方法的内容，并在赛场上将其灵活运用，提升判罚的准确度[1]。

（二）灵活使用判罚手势

裁判的手势是篮球比赛中与球员交流的语言，是指挥比赛的主要手段，也是当裁判的基本条件。篮球裁判在赛场上主要通过鸣哨和各类手势进行判罚，因此教师在给篮球裁判培训时要着重讲解鸣哨和不同手势的作用并加以示范，让学生能够很好的区分记忆。还要注重实战练习，在培训课上可以模拟比赛现场让学生依次练习，其余学生要学会观察动作是否清晰正确，鸣哨声音是否洪亮，教师在一旁及时地进行指导纠正，改变学生的错误手势，以便日后在赛场上能够让观众和球员对手势一目了然。同时裁判在赛场上的跑位也是教学内容之一，裁判不能死守在一个位置，在比赛时要根据球场上球员的跑动不断及时地变换位置，寻找最佳观察点，方便比赛的判罚。

（三）增强心理素质

篮球比赛数量多任务重，裁判压力大，要想培养优秀的篮球裁判就要采用多种教学方法增强他们的心理素质，提升他们的心理承受能力，而这些的前提条件是进行实战训练，否则一切都是纸上谈兵。首先可以多给篮球裁判们提供观摩学习、互相交流的机会，校内多举办不同专业和院系的篮球比赛让裁判员们参与其中，锻炼裁判的基本功，在校外与市上的体育部门里面优秀的裁判交流学习，观摩他们参与的比赛，在观摩中找出自己的不足，对有问题的地方加强训练[2]。

还要注重裁判员的综合素质，帮助他们建立自信心，在初入比赛现场时不怯场，同时加强裁判处理问题的能力。当球员在篮球比赛中出现如两队比分差距大、比分相同比赛时间所剩无几这样的关键时刻时，裁判的判罚能力就显得尤为重要，只要判错一个球，都会直接影响比赛的最终结果。而若是裁判心理素质差，就极为容易犯错，因此教师在培训时要强调关键时刻判罚的重要性，要让裁判在比赛中稳定心态，沉着冷静地处理关键时刻中出现的犯规等情况。

三、结束语

综上所述，高校体育专业的学生作为国际赛事所需篮球裁判的重要来源，其本身具有鲜明的差异性，高校体育专业的不同学生对篮球裁判有不同的认识，态度也各不一样，因此高校要积极转变传统的教学观念，有针对性地培养学生篮球裁判的能力，培养裁判的技能，不仅要注重篮球理论知识的讲授，还要提高篮球裁判的质量，积极开展实战练习，最终为各大篮球比赛提供高质量的裁判人才。