李西子 四川大学体育学院

一、学生对体育锻炼的价值认知的现状

如今的学生对体育价值的认知不够明确和深入，可以总结为以下几个方面。

（一）不明确体育锻炼的目的

学生对体育锻炼的目的，更多的只是觉得是一种体育课程设置，单纯是为了完成学习体育课的课程设置，然后漫无目的的跟着学校体育课要求进行相应任务的目标达成，而实际上学生根本不懂得体育课上包括体育锻炼真正的目的所在的意义。

（二）没有认识到体育锻炼和文化知识同等重要

受到社会认知的影响，加上学校对体育锻炼意识引导的有待提高，学生对在学校期间学习，更多的只是重视学校文化课，也因此，学生把主要、甚至全部的精力都放在了文化知识的学习上，就对体育没有太多精力去认真对待了，也对体育锻炼方面没有太多兴趣。

（三）学校对学生体育锻炼方面重视程度不够

学生在学校学习，学校对学生的引导方向是很重要的。学校在一定程度上，也更加偏重在乎学生文化学习方面，忽略了学生体育锻炼方面的引导意识，学校在开展的一些体育活动中，活动策划也没有十分用心，在活动形式上也比较单一，学生们参与的积极性不是很高。总体来说，学校对学生体育方面看不是十分重视，在体育教育方面做的还不是很完善。

（四）学生对体育种类接触的较为狭窄

学生在学校的生活中，生活范围相对比较小，平时锻炼的机会更多的是在体育课堂中，其他的锻炼机会也较少，学生因此对体育的理解范围也就仅此而已。……