赵璐

摘要：小学生正处于语文启蒙阶段，也是发展语文兴趣和语文素养的关键时期。但是随着教育环境的改善，一些传统的语文教学方法已经无法发挥太大的效用，甚至会引发学生的反感心理。而信息技术走进课堂给语文教学打开了崭新的篇章。因此在小学语文教学中，教师就要巧妙运用信息技术，争取为语文课堂增添活力，从而提升学生的学习效果。

关键词：小学语文;信息技术;运用;学习效果

教育作为一门古老的行业，其形式和内容必须不断改进和创新，这样才能符合时代的特征，才能更好地发挥为社会培育人才的作用。并且，随着时代的发展，学生的思想观念发生着变化，他们不再滿足平淡无奇、刻板守旧的课堂形式，而是追求一种新的、开放性更强、自由程度更高的学习方式。因此作为小学语文教师，就要全面了解学生的学习困境和实际需求，据此合理运用信息技术。争取提升课堂质量，提高学生的学习能力，从而更好地实现小学语文的教学目标。

一、丰富表现形式，优化视觉体验

随着信息技术的普及，很多小学生从小便能通过电视、手机、电脑等媒介接触更加精彩和广阔的世界。并且，这些媒介所呈现出的内容是动态的、多彩的，深受小学生的喜爱和追捧。然而语文教材基本是通过大量的文字和少量的图片来呈现知识内容的，相比之下自然显得单调乏味，难以让学生提起学习的兴致。为此，在小学语文课堂上，教师不妨借助以信息技术为依托的新型的教学工具来丰富教学内容表现形式，争取让静态的文字以图片、声音、视频等多种形态呈现出来。从而优化学生的视觉体验，促使学生主动走进课堂。

例如：在学习《精卫填海》一课时，我先借助多媒体给学生播放“精卫填海”的动画视频。该视频将女娃外出游玩、伐木作舟、遭遇风浪、溺水而死，最后化身精卫，执着不休地用树枝和石子填海的故事完整地呈现出来。动画中的人物形象生动，画面精彩有趣，很容易便抓住学生的眼球。在学生观看结束后，我便提问道：“这个故事出自《山海经》，那么《山海经》中是如何描述这个故事的？”在前面动画情境的感染下，学生对这个问题产生好奇心，主动开始阅读课文。通过这种方式，可以将课文以更加生动、精彩的形式呈现出来，从而增强学生的学习动力，并加深学生对课文内容的印象。

二、加强资料拓展，及时答疑解惑

小学语文教材所选入的课文虽然十分简单，但其中总会出现一些学生从未听闻、见识过的新奇的事物。这些事物可以引起学生的好奇心，但同样也会给学生带来一些困扰。并且，小学生见识短浅，认知水平较低，在语文学习的过程中，他们必定会遇见一些难以理解的问题。如果教师不能及时为学生解惑，则会降低学生的学习效果和学习激情。而随着信息技术的普及，我们从网上获取资源越来越方便。因此，在小学语文课堂上，教师可以充分利用信息技术来加强资料拓展。争取为学生及时答疑解惑，丰富学生的文化常识，从而让学生在课堂学习中取得更好的成果。

例如：在学习《观潮》一课时，因为很多学生并没有见过钱塘江，光凭文字描述很难感受钱塘江大潮的壮丽。于是我便从网上搜索关于钱塘江大潮的视频，并鼓励学生将视频中的景象和课文的某一段落联系起来。而在学习《纳米技术就在我们身边》这一课时，因为课文中涉及到一些复杂的科学知识，所以学生在阅读时会产生很多疑惑。比如：冰箱里的纳米涂层为什么具有杀菌和除臭的功能？除了课文中提到的，纳米技术在我们生活中还有哪些应用？于是我便从网上给学生查找相关的资料，解答学生的疑惑。通过这种方式，可以丰富课堂内容，满足学生的学习需求，从而保护学生的学习热情。

三、促进自主学习，提高信息素养

语文知识博大精深，值得我们一生去探索和学习。而我们在课堂上所能传授给学生的知识毕竟有限，更多的知识和技能需要学生独立、主动去获取。所以说语文教学的目的不仅仅是让学生掌握语文基础知识，更重要的是培养学生的语文自主学习能力。而在信息技术十分发达的今天，人们获取知识和信息的渠道越来越多，这给学生自主学习提供了帮助。因此在小学语文教学中，教师不妨大胆突破，让学生利用信息技术进行自学。这一方面可以培养学生自主学习的意识和能力;另一方面也能提高学生的信息素养，从而提升语文教学的价值。

例如：在学习《芙蓉楼送辛渐》一课时，我便让学生利用课下时间，充分借助信息技术进行自主探究。而为了让学生明确探究方向，我先给学生布置如下任务：

（1）请简要介绍本诗作者以及这首诗的写作背景;

（2）自由朗诵诗歌，并结合注释，阐述这首诗的意思……

而在自学的过程中，学生会充分利用手机、电脑查找这首诗相关的资料，并结合这些资料来解决以上问题。另外，学生也会根据自己的兴趣主动拓展学习内容。通过这种方式，可以培养学生在信息化环境下的学习能力，并让学生在自主探究的过程中深化对知识和技能的掌握，进而提高学生的语文素养。

总之，在新时代的小学语文教学中，教师要充分借助信息技术的力量，争取让学生获得更好的学习体验。从而提高学生的语文综合能力，为学生日后的学习发展提供助力。

参考文献：

[1]张瑛.浅谈小学语文教学中信息技术的应用[J].甘肃教育，2018（20）：103.

[2]李年凤.谈语文课程和信息技术的有效整合[J].课程教育研究，2018（39）：64-65.

黑龙江省绥化市肇东市三友小学