■张常青/贵州师大附中

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，办好思政理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。要按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，提高思政课教师的政治素养、人文素养、知识涵养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名中学政治课教师，深感责任重大、使命光荣。必须坚定正确的政治方向，努力克服能力不足的“本领恐慌”，以时不我待的精神，打牢理论功底，升华道德自觉，提升教学能力。

思政课教师应充分认识思想政治理论课作为落实立德树人根本任务关键课程的地位作用，理直气壮上好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。自觉遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，创新思政课教学方式，用更贴近学生的语言、更喜闻乐见的形式、更结合现实的事例，深入浅出地讲出思政课要讲的道理，增强思政课的时代感和针对性、吸引力和感染力，满足学生成长发展的需要和期待。

第一，观念要新。习总书记指出：中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地，反映中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。用马克思主义中国化的最新成果习近平新时代中国特色社会主义思想特别是对教育工作系列重要讲话精神武装头脑，才能让自己的教育观念与时俱进，也才能高屋建瓴，把好思政理论课航船之舵。

第二，内容要实。教学内容的真实鲜活是上好思政课的重要保证。要用新中国成立70周年尤其是改革开放40周年巨大成就、用贵州改革开放飞速发展的鲜活事例、用时代楷模的先进事迹充实教材，丰富教学内容，创新课堂教学。

中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗，创造了世所罕见的经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹。今天的中国已经成为全球第二大经济体，是世界经济增长的主要动力源；中国是全球减贫事业的主要贡献者，也是维护世界和平的坚定力量。中国正日益走近世界舞台中央，世界正在步入一个“中国化”的时代。之所以能取得如此巨大成就，关键在于我们有中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义的制度优势。

在党的十九大期间，习近平要求贵州大力培育和弘扬团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超的精神，强烈激发了贵州人民奋力后发赶超的雄心壮志。全省经济增速连续两年全国第一，农业增加值增速全国第一，减贫人数全国第一，异地扶贫搬迁人数全国第一，数字经济增速连续四年全国排名第一，数字经济吸纳就业增速连续两年全国排名第一，高速公路综合密度全国第一，旅游人数增速全国第一。实现后发赶超的良好态势，根本原因是有习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，有全体贵州人民奋力后发赶超的精气神。这些成就实实在在、可圈可点，是讲好思政理论课，激发学生爱党爱国爱家乡，增强自信心、自豪感和使命担当的最具说服力、感染力的生动鲜活的教学素材。

第三，形式要活。要坚持主导性和主体性相统一，充分发挥教师的主导作用，善于挖掘、善于创造性转化和应用鲜活生动的典型事例，又要结合学生的认知规律和接受特点，发挥学生的主体性作用。实现教学方式灵活多样、不拘一格，让思政理论课有特色、接地气、有灵气。

用诗歌朗诵形式导入教学。如讲授“中国共产党执政是历史和人民的选择”时，激情朗诵毛泽东脍炙人口的《忆秦娥娄山关》豪迈诗篇，与学生重温“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的雄奇悲壮峥嵘岁月和红军的战斗豪情。声情并茂朗诵《七律长征》，感悟“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概，战胜一切艰难险阻、勇敢无畏的革命英雄主义和乐观主义精神。让学生深刻认识中国共产党创业的艰辛、英明和伟大，深刻理解中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。中国共产党领导是中国人民前进、不断夺取新胜利的核心力量。培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，自觉拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念。

以新闻播报形式组织教学。紧密联系社会热点，向学生介绍第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、中国北京世界园艺博览会、亚洲文明对话大会三场重要的外交活动，理解中国“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”的主张。以播放新闻短片形式丰富课堂内容。组织学生认真观看“美方挑起中美贸易战”新闻短片，了解中方的严正立场，理解“坚持国家利益至上”原则。尝试以激情演讲的方式活跃课堂气氛，用与贵州相关的电影、电视剧点缀课堂等等。这样的思政课内容鲜活，形式多样，有很强的时代性、针对性，学生关注度提高，学习热情高涨。

要让思政理论课鲜活起来，需高度重视发挥学生的主体作用，注重互动式教学。学生的课堂互动参与度越高，学习的积极性、主动性、创造性激发得越充分，思政课会更有生命、有温度、有情怀，就更能提质增效。

让学生讲起来。学习“源远流长的中华文化”，提前布置学生收集贵州18个世居少数民族的历史演进、民族风情、多彩文化资料，并在课堂上分享。学习“博大精深的中华文化”，让学生充分利用贵州资源优势，考察明代大思想家王阳明在贵州修文“龙场悟道”，创立了以“知行合一”为精髓的阳明思想，给后人留下了非常宝贵的文化瑰宝及相关遗址、实物、文字、图片等并进行课堂交流。学习坚定“四个自信”，安排学生课前五分钟演讲，主题有“改革开放四十年，贵州发展谱新篇”“山地公园省、多彩贵州风”“我与贵州共奋进”。开展贵州改革开放四十年伟大成就抢答赛：“世界桥梁博物馆”中的世界之最、大数据博览会的中国之最、经济社会发展的多个第一、我心目中的当代贵州英雄等等。学生个个积极踊跃，爱祖国、爱人民、爱家乡的家国情怀在心中孕育，民族自豪感、时代责任感、历史使命感在胸中积聚和升华。

让学生唱起来和演起来。在课堂上与学生齐唱《爱我中华》《我和我的祖国》《国家》，感受伟大的中华民族精神，抒发强烈的爱国热情，增强民族自豪感。贵州苗族服饰100多种，让学生表演民族时装秀，演唱歌舞侗族大歌、苗族飞歌和土家族花灯舞，展示多彩多姿的民族文化，学生的民族自信心自豪感油然而生，把坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则转化为自觉行动。师生互动、生生互动的思政课气氛热烈，春风化雨、滋润心灵，学生想听爱学。

第四，重在践行。学习知识的目的在于指导实践，为实践服务。要让思政理论课鲜活起来，还要注重体验式教育，让学生行动起来。坚持理论性与实践性相统一，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，鼓励学生理论联系实际，化知于行，在社会实践中了解国情、省情、市情、校情和乡情，在接触社会中受教育、长才干。

让学生用脚步丈量祖国的大好河山。参观贵州高桥，亲身感受历史上“连峰际天兮，飞鸟不通”的贵州建成了畅通无阻的“高速平原”，思考“天堑变通途”的当代贵州一日千里的巨大变化、可喜成就及其原因，激励学生培养科学精神，努力学习科学文化知识，立志科技报国。

学习志愿者精神，利用调休放假时间参与志愿者服务活动，服务贵州贵阳中国国际大数据产业博览会、生态文明贵阳国际论坛等，展贵州精神，扬时代风范。为支援湖北抗击新冠病毒疫情踊跃募捐，到老年公寓为老年人歌舞演奏、卫生保洁、陪伴娱乐，力所能及为老年人排忧解难，培养仁爱之心、社会责任和奉献精神。

贵州是全国脱贫攻坚的主战场之一。鼓励学生寒暑假期到贫穷地区去，到家乡农村去，到贫困家庭去，了解困难群众所忧所求所盼，真心实意用自己学习的文化专业知识服务群众，与扶贫干部、贫困群众一道携手并肩，为坚决打赢作为头等大事和第一民生工程的脱贫攻坚战，与全国同步全面建成小康社会尽责出力。

思想政治教育不是飘在天上的教条，而是脚踏实地的践行。让学生走出课堂，走向社会，培养公共参与意识，使理论和实践相结合，使个人与社会相统一，厚植家国情怀，担当时代责任。