肖普华

江西省会昌县第四中学

分层教学法，简单来说就是将学生分成几个层次，然后根据不同层次的学生的能力设置一定的任务。因为将分层教学法运用于高中体育教学中可以具有针对性的对学生的身心进行训练，可以让每一个学生都能得到发展，所以教师需要将分层教学法的应用重视起来。

一、分层教学法的含义

分层教学法就是以学生的知识基础、智力因素、非智力因素的差异为基础，将学生进行分层，把同一个认知水平的学生放到同一个小组中，然后设计出具有针对性的教学目标开展教学。[1]分层教学法的运用是符合素质教育和新课改要求的，是可以将学生的主体地位体现出来的，而且可以做到因材施教，让每个学生能够得到有效的发展。

二、分层教学的策略

1.分层教学目标。

一般情况下，教师会在开展课堂教学前确立教学目标，确立教学目标的目的是为了保证课堂教学的效果。将教学目标进行分层说白了就是根据学生的实际情况去设计某一个项目或者某一个体育训练的层级。[2]

比如在进行中长跑训练的时候，教师就可以将这样的分层目标进行设计：对于第一个层次的学生来讲，只要能跑到终点就算是过了，在跑的过程中，学生是可以休息的，休息的次数为1 至3 次。对于第二个层次的学生来讲，需要连贯的、不间断地将规定的路程跑完。比如学生需要不停歇地将800 米跑完，而且跑步的时候不能休息，但是速度的快慢可以有变化。……