赵志刚

摘 要：当前的英语课程改革呈现出关注学科核心素养的特征，中职英语教学同样是以职校学生的英语核心素养为中心。文章立足于“中国学生发展核心素养”的研究背景，从英语学科角度着手，探讨了中职学生英语学科核心素养的基本内涵，着重围绕英语学科核心素养的四个方面探讨了提升学生英语核心素养的策略，以期发展学生英语学习的必备品格与关键能力，为国家和社会培养更优秀的应用型、综合型的中等专业人才。

关键词：文化品格;思维品质;语言能力;学习能力;英语核心素养

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-26 文章编号：1674-120X（2020）26-0042-02

2014年，教育部发布文件《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出：“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”又经过两年的精心研究、意见征求与修改完善，于2016年发布了“中学学生发展核心素养”。而后，围绕各学科开展的学科核心素养的研究正式纳入课改议程。就英语学科而言，新课程标准围绕文化品格、思维品质、语言能力及学习能力四个方面提出了学生应具备的英语学科核心素养。中职学校作为中等学校与职业技术学校的结合体，同样要以新课改的教育理念为指导，以学生必备的英语学科必备品格与关键能力培养为重点，将学生英语学科核心素养的培养作为教学的基本目标和重要任务。……