刘 宝 亮

(福建船政交通职业学院 公共教学部， 福建 福州 350007)

近年来，在《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》(国办发〔2019〕40号)(以下简称《纲要》)引导下，少儿课外体育活动越来越受到社会关注。少儿阶段是身心发展和良好习惯养成的关键阶段。这一阶段积极参加体育运动对促进少儿健康成长具有重要意义。现阶段的少儿父母大多数是80后，文化水平较高，比较重视少儿的全面发展和身心健康，都希望自己的孩子能够拥有健康的体魄和健全的人格。为了让孩子能拥有一个美好的未来，家长们都愿意让自己的孩子参加各种业余培训班。篮球是世界上最受欢迎的体育运动项目之一，普遍受到少儿的喜欢。篮球运动有其自身优势，场地较多，运动人数可多可少。现阶段，在体育强国的大背景下，我国的少儿业余篮球培训业发展尤其迅速[1]17-18。

一、研究对象与研究方法

(一)研究对象

本研究选择福州市的竞彪篮球俱乐部、福建胜天篮球训练营、健行篮球训练营、Fc篮球训练营、态度篮球训练营、丽阳体育篮球培训班6家篮球培训机构，从中随机抽取100名少儿学员作为研究对象。学员年龄在7～14周岁。

(二)研究方法

本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和实地考察法等几种方法。

1.文献资料法 在中国知网和万方数据搜集到大量的相关文献资料，同时还借阅了中国优秀硕、博毕业论文，体育社会学、体育经济学、体育管理学等专著，浏览了教育部体卫艺司、国家体育总局青少司、福建省教育厅等相关网站。这些文献资料为本研究后期论文的撰写提供了基本的理论依据。

2.访谈法 确定研究主题后，根据研究内容，列出了访谈内容，并对福建省篮球培训管理部门的有关人员进行了访谈，还做了详细记录。

3.问卷调查法 从选定的6家篮球培训机构中随机抽取100名少儿学员，现场发放调查问卷并收回，回收率100%，有效率100%。

4.实地考察法 先联系好6家篮球培训机构的负责人，利用周末时间进行实地考察。在现场与家长及学员进行交谈，了解少儿学员的篮球训练状况。

二、少儿参加篮球培训的原因与目的分析

(一)少儿参加篮球培训的原因分析

1.篮球培训机构具有自身的优势 篮球培训属于教育类培训，是学校体育课堂的延伸。篮球培训机构广受欢迎的原因主要有：(1)篮球运动员都身材高大，家长们认为打篮球可以促进少儿长高。(2)篮球运动是用手运球、传球和投篮的运动，比较容易入门，控制球比较简单，挫败感较小，而且在锻炼身体的同时还能获得很多快乐。(3)篮球培训机构的师生比较为合理，一般在1∶8～12或2∶15～20。这样的小班教学与学校体育课堂中1∶40～50的师生比相比，教学更有针对性，更容易实施个性化教学，更适合运动启蒙教学。少儿篮球培训一般以半场为一个单位，有1～2名教练负责组织教学，而学校通常只有1名体育教师，因此，无论是师资数量，还是场地空间大小，培训机构都有优势。这是家长愿意把少儿送到篮球培训机构的原因之一[2]17-18。

2.国家教育政策大力引导 2016年9月18日，教育部印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)提出：将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼，把体育和语文、数学、英语一样都定为计分科目。福州市积极落实国家政策：福州市2018年的体育中考分值是10分，2019年提高到30分，2021年将进一步提高到40分。2019年8月10日，国务院办公厅颁布的《纲要》强调落实全民健身国家战略，助力健康中国建设。其中，特别强调青少年体育的发展。在这种政策要求下，体育已经成为全国各地中考的必考科目，篮球也是必考项目之一。这是家长把少儿送到篮球培训机构的原因之二[3]。

(二)少儿参加篮球培训的目的分析

本研究采用多项选择题的方式进行问卷调查，发现少儿参加篮球培训的主要目的有“锻炼身体”“兴趣爱好”“家长要求”等几类，具体情况详见下表(参见表1)。

表1 少儿参加篮球训练的目的调查统计表

表1中：(1)“锻炼身体”列第一位。家长和少儿希望通过篮球运动达到增强体质、提高免疫力的目的。(2)满足少儿的“兴趣爱好”列第二位。篮球运动全球风靡，校园篮球活动越来越多，很多少儿在刚接触篮球时就喜欢上了篮球运动。为了提高球技，他们就去参加篮球培训班。(3)“升学需要”和“家长要求”几乎并列第三位。少儿家长出于“赢在起跑线上”的想法，就让孩子早点去进行篮球训练，认为还可以为以后的中考打好基础。这种观念虽是家长灌输给少儿的，但现在的少儿竞争意识较强，也愿意早些参加训练。认为这样既能满足兴趣爱好，又有助于中考，是一举两得的好事。这是促使少儿报名参加篮球培训班的原因所在。还有的少儿是在同学鼓动下才参加篮球培训的，如在实地调查中发现，某训练营一名性格开朗的女生很热爱篮球，在自己热爱但没有同伴的情况下，就鼓动自己班上的两名好朋友一起参加培训班；也有些性格比较内向的少儿，需要同伴的鼓励才有勇气去参加篮球培训班。最后一种则是抱着“磨练意志”的目的参加篮球培训的。现在的少儿，生活水平普遍提高了，除了学习之外，没有其它磨练意志的事可做，缺乏挫折教育，参加篮球培训正好可以弥补这方面的欠缺，达到磨练意志的目的[4]31-34。

三、少儿篮球培训存在问题及其影响因素

(一)少儿篮球培训中存在的问题分析

1.训练水平停滞不前时的焦虑问题 调查发现，有些少儿学员在训练一段时间后会进入技术瓶颈期，表现为原地踏步，甚至有些退步。在这个阶段，家长易着急，学员会产生焦虑情绪。他们会质疑教练的水平，怀疑自身的篮球运动天赋。尽管大多数教练会从少儿身体发展和技能技术学习的阶段性发展特点向学员和家长解释这种现象，如少儿身体发展问题，其自然增长包括增长阶段和稳定阶段。增长阶段表现为身体素质随年龄的增长而增长，它又包括快速增长阶段和缓慢增长阶段。在增长阶段之后，身体素质趋于稳定，进入身体素质发育的稳定阶段。稳定阶段表现为随着年龄的增长，身体素质发展速度明显变慢或停滞，有时甚至会有所下降。尤其是女生，在身体发育过程中，在快速增长阶段和缓慢增长阶段之间可能会出现数年停滞的现象，称为身体发育的停滞阶段。少儿身体素质的发展趋势是由增长阶段过渡到稳定阶段，但其年龄界限不完全一致，男女之间也有差别。篮球运动是力量、速度、灵敏度的综合体现，在少儿刚接触时有一段快速提高期，从无到有的过程比较简单；接下来，会经过一段稳定期，有一个从量变到质变的过程。在这个阶段，家长正确的做法应该是：好好鼓励少儿坚持下去，使他们在学习技术的同时学会坚持[5]28-32。

2.训练兴趣的衰退问题 在技术动作提升进入瓶颈期后，每次的训练就显得比较枯燥，由此导致少儿的学习兴趣大为降低。比如练习运球技术，有的学员前两节课已经有运球技术的雏形了，后面继续练习就会感到比较枯燥。他们想：“自己已经会运球了，为什么还要练？”他们不清楚运球是分等级的，是篮球运动的基本功。他们的“会”在教练眼里是微不足道的。也许教练的一个批评就把他们的兴趣完全扑灭。也就是说，在原地踏步阶段练习重复性的动作，少儿学员的热情会大大降低，甚至会有打退堂鼓的想法[6]15-17。

3.篮球培训机构方面的问题 在对选定的6家篮球培训机构进行调查时发现：虽然教练中有80%以上都是本科及以上学历，其教学资质基本合格，但是其中的全职教练较少，兼职教练占70%以上(参见表2)。原因在于培训机构收费较低，少儿的训练时间主要集中在周末。这样，教练工作时间少，收入就低。有些全职教练为了提高收入，只好在周一到周五去全日制学校当代课教师。但如果兼职教练太多，会造成培训的时间和地点不能稳定，而且请假的情况较多。所以，时间的不固定和教学管理的不规范是篮球培训机构存在的主要问题。

表2 6家篮球培训机构教练构成情况调查统计表

(二)影响少儿篮球培训成效的因素

通过对100名学员的问卷调查，发现影响少儿篮球培训成效的主要因素有：教练的态度(占89%)、家长的态度(占67%)、场地器材(占56%)、学校作业(占45%)和训练队友(占43%)这五个方面(注：问卷为多选题，百分比大小是按100人有多少人选某个选项来算的)。

1.教练态度的影响 在教学训练中少儿是主体，但教练起着主导作用，教练的水平直接影响着少儿的培训效果。合格的教练应具备以下条件：(1)正确的工作态度。态度是做好每一件事情的前提条件，只有态度端正，才能用心教育学员。(2)善于关注。作为一名少儿篮球教练，要善于关注自己的学员。家长把孩子交给培训机构和教练，教练的职责是：在教会学员知识技能的同时，也关注学员的内心动向，了解他们的内心想法。(3)亲和力强。亲和力是一种用肢体或语言表达，让人产生亲切感的个人魅力。亲和力能吸引少儿，受到他们喜爱。(4)激发少儿兴趣。能不能打好球热情是关键。教练应该善于激发少儿对篮球运动的兴趣，使他们在篮球运动中寻找到快乐。(5)提倡团队精神。篮球运动是一个需要团队协作才能取得成绩的项目。教练要时刻注重对少儿团队精神的培养。如应该明确告知少儿学员：“在练习传接球时不能取笑接不住球的同伴。”并解释清楚：“你的同伴就是你的队友，他接不住球你也有责任，必须一起努力把传接球练好，这样才能在正式的比赛中赢球。”(6)好的动作示范。动作示范是篮球教练的基本技能，只有好的示范才能更好地教育引导少儿，让他们学会规范正确的篮球技术动作，不断提高篮球运动技能[7]19-23。

2.场地的影响 篮球运动对场地的要求较高，场地状况对少儿篮球培训效果影响较大。调查发现：6家培训机构的室外场地占80%，这是因为，室内场地不仅少而且费用较贵。即使室外场地，在人口稠密的居民区也比较稀少。目前福州市的城市规划，在公共场所建设了很多篮球场，但是这些场地都是对社会开放的。这与青年篮球爱好者和少儿篮球培训班存在不少冲突。由此，少儿篮球培训的场地不稳定。虽然学校篮球场地比较多，但学校怕承担安全责任，一般不愿意把校内场地租给培训机构使用。调查发现，大多数少儿喜欢在室内场馆训练，因为室内场地柔和踏实，不易受伤，且不受天气影响。

3.学业的影响 家长都希望自己的孩子成长成才，所以都愿意让少儿在周末和寒暑假参加许多补习班。由于时间有限，要参加的补习班又多，有的家长就放弃了篮球培训班。有些少儿在篮球训练后会觉得很累，有的家长就认为这样会影响学习，这也是有些少儿放弃篮球培训的原因。少儿本身容易疲劳，但是恢复也比较快，体力恢复快是少儿身体素质好的表现。有些少儿缺乏锻炼，容易疲劳，恢复也比较慢，这样的少儿更应该坚持锻炼。家长不能因为少儿喊苦喊累就放弃，不能太溺爱少儿，要帮助少儿协调好学业和锻炼的时间，多加鼓励，培养少儿吃苦耐劳的精神。当少儿坚持不住时，家长应主动与教练沟通，想办法让孩子坚持训练[8]37。

四、结论与建议

在《纲要》的引导下，福州市有越来越多的少儿在业余时间参加体育培训机构的各种培训班。当前，体育培训机构有良好的发展机遇，有关部门必须监督管理好体育培训机构，使之朝着正规化、规范化的方向发展。

少儿在选择参加篮球培训机构举办的培训班时，往往怀着对篮球的满腔热爱，但是也易受到外界因素的干扰。如何培养少儿对篮球的兴趣，培养他们的终身体育意识，教练和家长都责无旁贷。

现实中，大多数培训机构的教练队伍不够稳定，场地数量和质量不能满足培训要求，由此导致少儿篮球培训课程时断时续，存在课程中断的现象，存在一直重复某一种训练方法等问题。这个问题应引起培训机构和相关管理部门的高度重视。

1.福州市的少儿业余篮球培训机构应明确学员参加篮球培训活动的目的和要求，对学员进行分类分班培训，以提高培训成效。也可以由个体私教进行指导学习，以保证教学内容的系统性与合理性。

2.福州市的少儿业余篮球培训机构应将教练的教学创新及其成果作为日常监督与考核的重要内容，要求教练从游戏化、生活化、竞赛化三个方面创新少儿篮球培训的教学方式。

3.福州市少儿业余篮球培训机构的管理者和相关部门应加强对教练的监督和管理，定期或不定期开展听课或公开课等活动，及时指出教练的不足并协助改正；应组织教练参加全国性的篮球教练培训班，更新教练的篮球教学理念和方法，提升教练的各方面素质。另外，篮球培训机构还应稳定教练的上课地点和时间，努力使训练活动逐渐实现正规化、规范化。

4.福州市群众体育主管部门应提高对少儿业余篮球培训重要性的认识，制定相关发展规划和实施措施，指导培训机构科学、合理地展开教学管理活动。应通过各方协调，在寒暑假期间把全日制学校的篮球场地租赁给少儿篮球培训机构使用，以解决培训机构场地不足的问题。