申咏梅

[摘要]在初中阅读教学中，学生会因为个体差异性而呈现出不同的阅读理解效果。在阅读教学中只有开展个性化的解读才可以更好地发挥学生的学习主体地位，从而提高他们的阅读学习意识和能力。对此，为了进一步提高初中阅读教学质量，本文以初中语文为例，探讨个性化解读对初中语文阅读教学效果的影响，希望可以为相关教育者提供理论帮助。

[关键词]初中语文；个性化解读；阅读教学

在初中语文教学中，阅读教学非常重要，是培养学生人文素养的重要途径。教师在开展阅读教学时，必须充分考虑学生的阅读学习心理，积极引导学生主动、个性化地解读，在理解、感知、内化文本的过程中达到个性化解读的学习效果，只有这样才可以更好地培养学生的个性化特征，并达到高质量、高效率的教学目标。个性化解读文本需要教师准确掌握每一位学生的学习状况，教学难度相对较高。但有利于提高初中語文阅读教学的效果。

一、明确个性化阅读目标

从心理学的研究角度来看，阅读本质上属于与心智相关的活动过程，学生在阅读时对书面符号会形成一定的思维、心灵感知，长此以往，阅读能真正提高学生对客观事物的认知与理解，从而达到阅读教学活动的最终目的。因此，在开展初中语文阅读教学时，教师需要高度重视并尊重学生的个性，根据学生的个性选择最佳的阅读教学方法并提供有针对性的阅读材料，帮助学生真正形成自主思维认知习惯。……