黄营 黎艺婵

摘要：目前，大家对新型冠状病毒都有所了解，它在全球各个国家几乎都出现了病例，给全球人民带来了严重的影响。我们必须认识新型冠状病毒并且做好各种防护措施。预防的主要措施是在隔离患者及病毒携带者，同时还要动员全人民参与到抗疫行动中来，控制病毒的传播。作为一名高校班主任，充分发挥班主任在疫情期间的作用，应该履行国家的使命，宣传与新型冠状病毒的相关知识，让学生懂得如何去保护好自己。在特殊的时期师生也要结合网络的方式去教与学，要认识到互联网的特点，并运用好它。在教育方式改变的同时，学生也会出现许多与以往不一样的问题，班主任也应该不断的去寻找解决的办法。

关键词：疫情;班主任;网络教育;心理健康;培养班委

2019年 12月以来，湖北省武汉市发现很多与肺炎有关的病例，被诊断为病毒性肺炎或和肺部感染有关的病例——新型冠状病毒。目前，新型冠状病毒已经几乎在全球各个国家都有病例，给人们的生活带来了严重的影响。据研究观察发现，新型冠状病毒的传播方式有多种，经飞沫可以传播、近距离呼吸也可以传播。被感染的人体会引起发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等一般症状，此症状大多数患者会在14天左右出现，也有些患者无发热症状。病毒的危害很大，也出现少量急性呼吸窘迫综合征、难以纠正的代谢性酸中毒、脓毒症休克、甚至出现迅速死亡的事件。预防的主要措施是在隔离患者及病毒携带者，通过动员全国人民不可聚集，切断传播途径达到控制病毒的传播。

一、在疫情期间班主任的工作

1、在特殊的时期要充分发挥班主任的作用

目前，虽然在高校里，学生的大部分工作是由辅导员去开展的，但班主任工作却依然在进行着。和辅导员对学生的工作相比，班主任主要是给学生在专业领域对的指导，同时也肩负着学生思想方面的教育。专业课教师还会有工作量、科研量的压力，但是同时还担任班主任工作的负担，所以班主任必须要端正态度，充分认识班主任工作的重要性，并把工作做好。班主任要响应学校的工作指示，明确班主任工作的方向及目标，同时，班主任还要主动地去学习相关的心理学内容，学习学生的心理生理等各方面的知识，结合学生的语言去教育和指引学生。

2、指导学生正确认识新型冠状病毒。

在特殊时期了，班主任首先要先去科普“新型冠状病毒”的知识，才能让学生对这次疫情有一个清楚的认知。让学生在认知疫情的基础之上，保护好自己和家人，在一些家庭里存在着家长对疫情不了解的情况，此时班主任对学生的思想指导工作会对学生整个家庭起到至关重要的作用。正确的教育有助于学生家长和学生正确的去应对疫情。班主任要指导学生在节日的活动里，响应国家的号召，不要参与聚集活动，出门必须佩戴好口罩，要对自己负责，和对社会负责任。班主任在特殊的时期里教育学生，有必要时可以主动给学生打个电话或者发个信息，让学生感受到疫情防控的重要性和班主任的关爱。

3、在抗“疫”期间，班主任要与学生家长沟通

在与新冠疫情抗战期间，高校里的班主任工作内容也不少，为了能够对学生实施更加合理和规范的管理，班主任要做好各方面的工作，积极地与学生家长共同管理和教育学生。关于对班主任和家长合作抗“疫”的工作要做好充分的准备，班主任要明确抗“疫”期间班主任的工作内容，要组织与开展课堂教学和各种主题的班会等活动来指导学生培养良好的自我管理与自主学习方式，加强对学生进行对抗疫的教育、确立学习目标的教育以及爱国主义的教育等等。每天对学生的健康情况进行排查，认真完成此项工作，对于异常的情况需进行及时跟进与处理。正确的引导学生结合自身的特点，制定一些更加科学的符合实际的学习目标，让学生能更好的学习，把各自的优势充分发挥好。

在疫情期间，教育学生在家里主动远离聚集场所，班主任要做好主动了解与关心学生的准备，对于出现心理上的焦虑与担忧的学生，要及时的联系学生家长进行相关的心理辅导。与此同时，高校班主任要多与学生家长沟通，并耐心的为家长解答问题，必要时可以提供一些建议与资料，让家长能顺利的展开一些家庭教育活动，将一些抗“疫”的科普知识及时的传播给家长，这样就能够更好引导学生认识疫情的实时情况，不相信谣言、不自造谣言，积极的配合国家防疫工作。

二、疫情期间网络教学的运用

1、网络教学的特点

伴随着科学技术突飞猛进的同时，网络教学也开始出现，并且在疫情的影响下，网络教学活动的开展更是迫切需要实施。传统的在校教育已经不能满足特殊时期的需求了，学习远程教育的知识和掌握新的技术更是势在必行。现代远程教育教学的方式在这个时期体现出的优势非常明显，网络上的教育使学生可以更加自由的选择学习的地点，很好的解决了疫情期间不能回校学习的问题。

班主任要结合网络的教育方式来教导学生，以高尚的人格与道德品质去影响学生，当学生的榜样，同时还要具备应有的专业知识，了解和掌握现代教学工具，使教育和教学能够与时俱进全。在网络信息快速发展的时代，网络成了孩子成长必不可缺的工具，网络获取信息非常的便捷、快速，但是由于信息量非常大而且杂乱。因此，班主任要指导孩子辨别网络信息的真伪与好坏。坚决做到不信瑶、不传谣，更不去造谣。让学生在疫情面前，能够保持清醒的辨别能力，这是班主任的一项重要而艰巨的任务。

2、指导学生如何用网络教育平台

疫情期间的网络教育以网络老师的教和学生的学为主，为了能使网络教育能够顺利进行，教师必须科普相关的教学软件知识。学生网上学习需要有比较强的自主学习控制能力，网络教育的这种特点虽然方便了学生自由选择上课的地点，但是长期使用网络学习会比较疲劳，学生会感觉到上课有些乏味，容易导致学生开着手机或电脑进入课堂之后不认真听课，或者挂着课就去干其他事情了。班主任要时刻注意这个问题，找到适合的时间开相关的班级会议教育学生，避免造成此类事情的严重影响。

对于高校网络学习应该把握好以下几点。第一，丰富网络教学的各个课程资源。学生参加网络学习，除了要获取知识之外，另外一个重要的目的就是响应国家抗疫的号召，通过网络上課做到学习知识和积极抗疫保护自己两不误。第二，班主任需要保持与学学生之间的联系与沟通。在网络教学之前，首先班主任要科普网络教学的相关知识，把网络教育的相关内容弄明白。其次班主任还要通过网络召开与上课相关的会议，让学生了解上课的相关内容及相关的操作流程，吸引学生的学习兴趣。由于疫情期间网络上的学习使学生不能来学校学校，所以需要班主任建立一个良好的沟通平台，促进学生与高校之间的联系，使学生多了解学校近期的状况，这样学生才不对学校会感到陌生和有距离感。

3、利用网络与家长进行沟通

在家长参与学校的网络教育期间，班主任要想对于学生进行更科学的管理，就要保持与学生家长的沟通。班主任可以通过建立家钉钉群或者微信群的方式，进行班主任与家长之间的互动，收集一些学生在家学习的情况，对学生每天的抗疫情况、学习状态和心理状态等进行比较全面的了解，对于家长反映的学生问题要做好记录，开班会的时候可以对学生进行针对性的教育。在与学生家长进行交流时，班主任要及时给家长传播疫情防控的知识，让家长参与监督与指导孩子。家长参与到网络教育中来，班主任才能够更清楚的了解班级每个学生的实际情况，才能更好开展班主任工作，做到与时俱进的高校教育教学。

4、利用网络工具开展心理辅导活动

大学生的个性更加的突出，也存在各种各样的心理问题，有效使用的互联网辅助工具，对于学生的心理健康的教育有着重要的作用。班主任可以互联网制作一些问卷对班里的学生进行心理测试，或者心理咨询、心理辅导等一系列的教育活动。如果遇到一些比较敏感的问题可以制作一张不显示姓名的问卷，学生还就根据各自的需求用文字的形式去咨询，这样可以避开师生面对面接触给学生带来的紧张感。运用网络的这种模式来进行心理咨询和辅导的效率比传统的纸张问卷高，不但可以避免纸张不必要造成的浪费，而且在疫情期间的特殊时期也有效避免了病毒的传播。运用网络问卷的形式能有效的帮助班主任搜集学生存在的问题，对学生进行辅导。

三、大学生心理健康问题

随着年龄的增长，大学生也会形成许多的心理问题，拥有一个健康的心理状态对学生的学习与成长至关重要，健康的心理是学生走向成功的重要条件，它對学生的学习、工作及生活有着重大的影响。在班主任的日常工作中，对于学生在学业方面、情感方面、家庭经济方面、心理健康方面存在特殊问题的学生，需要更细心的加以指导。

班主任在辅导学生心理这一块对学生的成长起到很大的作用，能使学生更有效的投入学习。大学生心理健康的影响不是单纯的某个因素造成的，它的形成是有许多因素的，主要有以下几个方面的因素，个人因素、家庭因素、学校的环境影响和社会氛围等。

1、个人因素的问题。

大学生心理健康问题的主要原因往往都是出现在自身上，只有自己是最了解自己的问题。其它的因素都是次要因素，学生自己要把控好自己的思想和言行举止，做事要有原则有底线，要三思而后行。如果发现出现里自己没有能力去无解决心理健康问题的时，可以向老师请教，或着查阅一些相关的资料，运用科学的方法有效去解决自己心理上问题。

2、家庭原因

每个孩子的成长都会受到自己家庭氛围的影响。有些孩子步入大学校园后，家长会给学生提供学费和生活费，但是有个别孩子在步入大学校园后，由于家庭的原因无法供孩子上学，更别说能给孩子很充裕的生活费用。这两种家庭或多或少会给孩子在学校的成长带来一些影响，有积极的也有消极的影响。如果学生在中学阶段没有培养好自理能力的话，学生在步入高校之后很可能会碰到多多的问题，而且父母不在自己的身边，学生沟通和交流也会出现很多问题，时间长了，问题就明显了，孩子很可能会陷入不能自拔的情况。家长要协助班主任坚持正确的方式教育孩子，指导学生应对各种问题，并及时帮助学生解决。

3、学校的环境影响

从高中毕业之后进入大学校园的学生，会发现周围一切环境都是不一样的，吃住、学习和同学都会陌生的等等，学生在读中小学的时候通常学校都是离家比较近的，回家比较方便，至少一周或着一个月都可以回一次家，回到自己熟悉的家与父母见见面聊聊天，父母在各个多方面的照顾也比较到位。上学也基本上是在本地，学生也会感到比较有亲切感。在学习方面，中学老师对学生的学习情况也会跟着比较到位，如果成绩差点，有家长还会请家教进行补习。但是在进入大学校园后，首先学生个人的生活方面需要完全独立，同学们都是来自全国各地的，离家的距离比较远，回家的次数也会比较少，一个月或者一个学期回一次。有些没有自立能力得学生会比较难以适应，学生的个人生活习惯很快就会表现出来。

在大学期间有很大学生都开始了自己的恋爱旅程，在大学里学生的时间比较自由，思想也比较开发。但是由于学生对恋爱的本质，以及恋爱认识比较肤浅，很多学生不懂如何去处理相关的矛盾等问题，导致出现了一下负面的影响。

4、社会因素

进入大学之前，学生的大部分时间都是在学校和家里面，接触社会的时间会比较少，但是步入高校之后就不一样了，步入大学就像步入了半个社会，学生与社会人员接触会比较频繁，课后很大学生会出去逛街，班级会组织春游活动，有些学生在暑期还会做一些兼职或者周末勤工俭学。由于刚刚社会，经验比较缺乏，会出现一些被骗的情况，在兼职期间还有各种安全的隐患。同时社会上有一些不良组织会对学生进行非法贷款、诈骗的手段，来骗取学生的钱，对学生的心理健康会造成影响。传销组织走进学校，他们骗人的套路非常多，有个别学生意识比较低，被骗入组织给个人和家庭都会造成很大的影响，甚至会毁掉一个大学生。对于大学生存在的这些问题需要班主任及时通过网络去教育和指导学生，指引学生走向正确的道路。

四、特殊时期对班委的培养

一个班的好坏，班委能起到举足轻重的作用。刚入大学的学生会比较积极的去竞选班干，想要担当班委的同学都是希望能在班级的管理中得到一些锻炼，提高自己的处理事情能力。班主任要把握好学生的这股干劲，培养好班干，让班干在学习的同时能够学到更多的东西。

1、认真选好班委

班干部在进行网络选拔过程中，一定要秉承公开、公平、公正的原则，尊重本班学生意见。选好班委后要多给班委实权去处理班里级的事情，班主任要对学生的办事能力有足够的信心，给学生足够的空间去发挥与锻炼。尊重学生提出的意见，在与班委共同处事的过程中，要耐心的听取学生班委的意见，让班委尽量去发挥自己的能力做事情。班主任可以间接的引导班委进行班级建设和班级管理，在班级的建设中中遇到某些问题，班主任可以用抛砖引玉的方式来指导。

2、定期组织班委通过网络作经验的交流

在班委任职一段时间之后，班主任可以组织一下班委网络上进行一些经验的交流，谈谈班干部在各自岗位上的事情，交流的目的要明确，使班委了解如何更好地开展工作，引导班委们总结好自己的经验，为下一步的工作做好充分的准备。要让班委认识到自己哪些地方做得好，使班委对自己的办事能力有信心。同时也要让他们认识到自己的不足之处，大胆的去认识并寻找改正的办法。

3、班委的担任要定期做竞选，或者轮换。

无论班委的能力是强还是能力弱，在经过一个学期的任职后，要进行再次的选举。这样可以让更多的同学参与到班级的事务来，能够相互督促认真的工作，让更多的学生能够有机会在班级中得到想要的锻炼。要注重对学生骨干的培养，建立良好的班纪班风，培养好学生骨干力量和建设好班级学生干部队伍更有利于班主任工作的顺利进行。

总结

一、在高校里班主任担任着重要的角色，并且同时拥有多重角色，不但是管理者，还是教育者，有时还充当着服务者的角色。高校班主任的工作涉及面比较广，包括学习、安全、宿舍管理、心理健康和思想教育等，甚至涉及到毕业的择业就业问题。高校班主任不仅是学生学业上的良师，在生活上还是学生的益友，在学生健康成长的道路上还是引路人。在疫情期间高校班主任同样需要网络教育，指导学生找准学习的目标，端正学习的态度，提高学习的积极性，指引学生走向成功的方向。引导学生以积极的态度去面对生活中的问题，配合国家的防疫工作。在疫情期间做好高校班主任工作，要与时俱进的学习网络知识，还要教会学生如何运用网络工具正确的去学习。

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