张荣华

摘 要： 近年来，幼儿创意美术教学异常“火爆”。之所以“火爆”，是因为幼儿创意美术教学既有助于培养幼儿的审美能力，又有助于发展幼儿的创新思维能力。在理论联系实际的基础上，紧紧围绕“内容要有创意、形式要有创意和评价要有创意”三个方面，简要论述自己对幼儿创意美术教学的几点思考。

关键词：幼儿;创意美术;教学思考

幼儿创意美术是一门既注重培养幼儿审美能力又注重培养幼儿创新思维的保教活动。不可否认，普通幼儿美术保教活动中也尤为注重幼儿创新思维能力的培养。但是，普通幼儿美术保教活动只注重让幼儿在内容方面创新。幼儿创意美术教学则完全不同。幼儿创意美术教学不仅注重在内容方面的创新，还注重在形式方面的创新，也注重在评价方面的创新。

事实上，幼儿创意美术教学与幼儿喜欢涂鸦的天性不谋而合。也正因为如此，幼儿创意美术教学不仅能够激发幼儿浓厚的绘画兴趣，还能够释放幼儿天马行空的想象力。下面笔者将在理论联系实际的基础上，紧紧围绕“内容有创意、形式有创意以及评价有创意”三个方面，简要论述自身对幼儿创意美术教学的一些思考。

一、内容要有创意

毫无疑问，在幼儿创意美术教学过程中，教师要鼓励与指引幼儿在美术作品的内容方面有创意。为了让幼儿在美术作品内容方面有所创意，幼儿教师的启发与点拨不可或缺。

在幼儿创意美术教学活动伊始，教师或通过让幼儿聆听绘声绘色的故事，或通过让幼儿观看精彩的动画，或通过让幼儿欣赏唯美动听的音乐等，激发幼儿的绘画兴趣，触发幼儿的创作灵感，激活幼儿的创意思维。……