李凯

摘要：21世纪以来，数学发生了巨大变化，特别是与计算机的结合，网络技术的发展对数学的研究、数学的课程设置、数学教学的设计以及数学的评价方法影响极大。数学有其自身的规律和特点，但其出发点仍然是人的发展，如果将信息技术变成学生手中的认知工具，不仅会实现新课堂教学改革上的进步，而且可以真正增强学生终身学习和可持续性发展的能力，真正适应未来社会的需要。笔者结合实践探索和相关理论研究，对现代信息技术与数学教学整合的实践谈一些认识和体会。

关键词：现代信息技术；数学学科；教学整合

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0145

现如今，计算机辅助课堂教学在新的教学理念、新的技术、新的环境中发生着变化。所谓信息技术与数学教学整合，笔者认为是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和数学学科有机结合，以实现教学目标，完成相应教学任务的一种新教学方式。作为一种现代化教学手段，信息技术利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息，它不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，而且作为教学信息的传输渠道与载体，其容量大、效率高、节省教育投资，因此其成为目前教学技术手段的主流。

一、正确理解信息技术与课堂整合的本质

教育领域中，随着人类对信息处理方式的变化，特别是计算机技术和网络技术的成熟发展，信息技术有了根本性的革新。……