李茜

摘要：反思就是在课堂教学完成之后，对教师的教学行为和学生的学习效果进行思考与总结。然而很多教师，课上完之后，教学也就结束了，没有很好地进行反思，因而失去了很好的提高机会。本文以初中英语教学为研究方向，对反思性教学方法的应用进行阐述。

关键词：初中英语；反思性教学；应用

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0105

反思性教学作为一种新兴的教学方法，对于初中英语教学的开展有极为显著的帮助，然而受到一系列因素的影响，在实际的应用过程中却遇到了诸多的阻碍，如何对这一系列的阻碍进行解决，成为当前社会中较为广泛关注的话题，也是初中英语教师迫在眉睫，势在必行需要进行解决的工作。

一、反思性教学在初中英语教育中的问题

在当前的初中英语教学中，大多数教师还停留在一个较为传统的教学思想中，采用传统的填鸭式教学方法对学生进行教学，对于一些新兴的教学方法并没有进行应用，这严重不符合新课程改革所提出的全新的教学要求，无法使初中生的英语知识学习符合社会发展的趋势；即使部分教师在教学中采用了新兴的教学方法，大多数也是停留在一个较为浅显的阶段，无法对新兴教学方法的内涵有较为深入的了解，难以发挥其真正的作用。最为显著的就是初中英语教师在运用反思性教学方法开展教学时，往往认为反思性教学方法是教导学生如何学会反思，如何在反思中取得进步，这种理解不能说是错误的，但是存在片面性，忽视了教师自身也需要进行反思的现象，进而导致反思性教学难以在初中英语教育中得到有效的应用。……