尹江红

摘要：高中对于学生而言，是夯实语言能力、检验学习能力、提升综合素养的转折性和关键性时期，如何根据学生的发展需求和教育部课程改革的要求，将核心素养教育融入高中英语的教学，已经成为当下教育工作者需要研究的问题。近年来，高中英语教学的发展逐步深入，教育工作者更加注意基于核心素养导向的教学方式的重要性。

关键词：核心素养；高中英语；教学方法

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0073

自2014年起，教育行业就对学生核心素养的培养给予了高度的关注。在新课改推进的如火如荼之时，传统刻板的英语教学方式的弊端更加显露，对高中英语教学也提出了更加严格的要求，如何通过核心素养导向下的教学方式提高英语教学水平，对学生的教育和培养越来越具有现实意义。

一、传统高中英语的教学弊端

1.教学方法刻板，缺乏灵活性。传统的高中英语教学方式主要以教师讲课，学生听课为主，每堂课的教学流程主要是教师以课文为基础，认识生词、解释课文含义、学习相关语法，最后带领学生练习习题。这样的教学方式虽然细致，但是缺乏灵活性，在教学过程中与学生的互动很少，学生能表达自己想法的机会相对较少，教学的效率相对较低。

2.强调整体，注重分数，忽略个体。传统的高中英语教学都以高考成绩作为衡量学习成效的唯一标准，以班级为整体，及格率、优秀率为衡量标准，这种“一刀切”的教学方式在实施过程中往往会忽略个体学生的学习情况，不利于个体学生的发展。……