廖金娣

摘要：小学语文课程教学在新课改的背景引导下，已经将学生的全面发展作为首要目标。该阶段是学生的启蒙教育阶段，教师在课程教学期间，可以帮助学生树立良好的学习目标，并将个人的情感认同性提升，这样学生就能受到教师潜移默化的影响，将自己的良好情感态度代入课堂中。所以，教师要结合现阶段的小学语文课程教学目标，将情感教育渗透方式方法确立，实现对语文课程教学的创新性研究。

关键词：小学语文；情感教育；重要性

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0081

现代社会人们对教育产业发展重视程度较高，导致小学阶段学生面临诸多的压力，甚至学生的个人学习情况不仅仅与自身发展有关，还涉及到家庭付出、国家进度等诸多方面。所以，教师要将社会所赋予教职工作者的作用充分发挥，让学生能够掌握发展进步的新动力，由此小学教育能够突出课程教学的工作核心，课程教学质量也能进一步增强。显然，教师要将教材知识进行扩展，加入情感教育的基本方法，实现对小学生的情感激发，帮助学生有效掌握课堂基础知识。

一、情感教育价值影响作用

情感是人们在日常生活或工作、实践阶段所能够展现出来的，所以不同人在面对不同事物阶段，会有一种具备差异性的情绪表现。当然情感表现不同，还需要结合个人的情感状况以及情感判断能力，在进行小学语文课程教学期间，帮助学生树立良好的情感态度尤为关键，学生能够在课堂学习中，将个人对社会适应能力逐步凸显出来。……