赖志强

摘要：在初中阶段开展德育教育的方法有很多，其中结合积极心理学的方法，可以更好地开展初中德育教育活动，这也是班主任要重点研究的问题之一。本文从这个角度出发，具体分析初中班主任德育工作中积极心理学的应用，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

关键词：初中班主任；德育工作；积极心理学

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0075

德育是初中班主任工作开展中重要的一个部分，只有突破原来的问题，才可以切实提高教学有效性。积极心理学的应用，可以大大提高初中班主任德育工作的有效性。

一、當前初中德育工作中出现的问题1.目标的设置没有体现差异性

很多学生在初中这个阶段没有展示出自我意识，同时也不尊重权威，只是想摆脱成人的约束，并希望可以得到其他人的认同。不过因为他们年龄的问题，所以在遇到一些真正的问题的时候，往往没有什么办法。因此，教师在进行德育工作的时候，一定要从学生的身心发展特点出发，这样才可以获得良好的效果。很多学校只是从自己管理的角度出发，没有关注到学生的差异性。这样长期下去，就会让学生缺乏创造性。

2.德育的方法单一

学校方面因为长期处于社会舆论的浪尖上，所以为了更好地进行生存，减少风险，就想要通过减少集体活动的方式进行教学，这就导致学校德育的方式单一，最后也只有一些禁止的规章。学校的德育目标只是培养出来听话的孩子，却没有注重自主管理意识的开发，从而让学生缺少这方面行动的动机。……