肖炳炎

摘要：培养学生健康的心理素质，语文学科是渗透心理健康教育的最佳切入点，只要充分发挥语文教师自身的主动性、能动性和创造性，在其教学过程中渗透心理健康教育，使学生在学到知识的同时，还能拥有健康的心理。其语文教育效果也将非常显著，同时对中学其他各科教育产生良好影响，给学校素质教育带来巨大促进效益。

关键词：语文；渗透；心理健康教育

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992- 7711（2020）06-0073

作为一名语文教师是很幸运的，因为现阶段学校所设置的各种教学科目，语文学科是渗透心理健康教育的最佳切入点。首先，语文课每周的课时要比其他学科多，课程安排的时间比较充裕，这就保证了心理健康教育在时间上的充分，符合心理健康教育循序渐进，不可急于求成的特点。其次，语文教学中有较强的互动性，教师了解学生想法、观点的机会较多，便于及时发现学生的心理问题，从而有针对性地开展心理健康教育。因此，我们不仅要抓好语文教学的质量，还要巧妙地在其教学过程中渗透心理健康教育，使学生在学到知识的同时还能拥有健康的心理。

那么，在语文教学中应如何渗透心理健康教育呢？

一、构建良好的课堂心理教育环境

良好的课堂心理环境是学科渗透的关键。美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种和谐、安全的课堂气氛”。要使课堂气氛和谐宽松，教师要缩小与学生之间的距离，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，运用激情演绎课堂。……