高倩

摘要：在新时代高速发展的背景下，在全面从严治党的关键时期，高校党建工作的创新有效开展，有利于将高校的基层党组织建设成坚固的堡垒，精准实现立德树人的根本任务，为党、为国家、为人民培育和选拔人才，为社会和地区各项发展提供智力支持。

关键词：高校党建，创新研究

党建工作是高校坚持社会主义办学方向的必然要求。高校的党建工作是为党培养更多优秀的青年力量。在新时代高速发展的背景下，在全面从严治党的关键时期，高校党建工作的创新有效开展，有利于将高校的基层党组织建设成坚固的堡垒，精准实现立德树人的根本任务，为党、为国家、为人民培育和选拔人才，为社会和地区各项发展提供智力支持。创新有效的开展新时代的党建工作，研究符合时代需要的党建工作机制，打造党建育人的创新模式，促进党建工作的系统化。

一、目前高校党建工作面临的问题

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。国家的发展软实力在于人才的培养。为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人是新时代中国特色社会主义高等教育需要解决的根本问题。网络发展迅猛，社会信息传播和自媒体发展都进入了新的纪元，高校党建工作正面临着更多新的问题。

（一）高校基层的党建工作与人才培养契合度低，组织制度保障不到位

高校的基层党建工作是孕育我党新生力量的重要基地，更是高校学生思想政治教育的重要阵地之一。目前高校重视党建工作的开展，但还需不断深入和落实。很多高校忽视党建工作的与时俱进，党建工作的组织制度不能激活高校党组织对学校发展的推动作用，党建工作形式对于学校人才培养的助力较小。甚至出现，存在“两条轨道”现象。一方面，为了党建抓党建;另一方面学校业务发展片面，脱离党建工作对于人才培养、教学科研和文化建设的主导作用。组织设置上，缺乏将党建工作和人才培养深度融合创新优化模式，基层党组织对人才培养工程的参与、融合的动力无法有效激发。

（二）高校基层的党建工作内容空泛化，专业与党建工作契合度低

当前，高校教师重业务轻党建，学生重视专业学习轻党建思想较普遍，这与党建思想理论学习和专业学习的契合度较低分不开。党建思想政治学习的方式较为单一，理论内容诠释精彩度较低，主题教育和活动方式都停留在形式层面;对于理论内容和理论精神的教导影响程度较浅。只有将思想政治理论和专业知识传授相互融通，将党建工作结合学生思政教育和专业教育，做到三方面工作有机结合，才能为国家和社会培养高素质人才。

二、创新党建工作对高校育人工作的需求分析

（一）目标任务的需求

高校的中心工作就是人才培养，为新时代中国特色社会主义发展发挥重要作用。应激活学生自我定位的意识和思维，引导学生自发思考如何实现自身价值。高校想要培育出志存高远的人才，需要教育学生如何定义志向，需要结合党的理论，依托党建工作，让学生站在中国特色社会主义理论巨峰上向高看，向远看。因此，人才培养目标和任务都需要党建工作的理论支持。

（二）人才培养的组织形式的支持

人才的培养是一个系统、全面、科学的过程，高质量的高校教育不仅仅依靠与知识、技术技能本身的先进性、前沿性、高效性，更需要依托科学、严谨的教育管理体系。高校党建工作可以作为人才培养的载体，通过发挥基层党组织先进性和积极性等功能，依托组织结构，构建人才培育的专业实践平台和综合素质提升平台;通过创新党建工作形式，提升学生思想政治管理水平，完善学生思想政治教育逻辑体系，拓宽人才培育途经。同时，结合专业需求，将党建理论联系实际，将理论教育与专业实践结合，将党建工作做实做精。同时，创新党建工作结合专业发展能够促进专业研究坚持严谨治学态度，培养学生尊重科学研究成果的思维，为专业发展更好地服务行业发展提供组织保障。

三、高校创新党建工作的探索

（一）优化组织形式，发挥基层党组织作用

基层党组织是开着党建工作的战斗堡垒，基层党组织的组织能力、创新能力是影响党建工作能否深入开展的重要因素。因此，高校党建工作的组织形式需要根据育人工作的要求不断优化，从而有利于人才培养工作的推进。

第一，将专业人才培育建设集合党支部建设。学生党员培育與专业中心党支部的建设联系较少，甚至忽略专业中心党支部对于专业人才培养的组织作用。将专业人才培养集合党支部建设，需要专业中心党支部，结合专业教育、专业课程建设、专业课题建设。将学生组织到专业革新工作中，培育学生专业工作能力;同时，在不同年级、统一专业背景下，培育学生思想政治引领能力和传帮带效应，将专业学习热情、专业学习方法、专业创新思维传递下去。专业性强的教师中，党员教师应该积极为学生们提供专业发展平台，同时结合学生管理中党性强的辅导员、班主任，塑造育人队伍科学的工作梯队。做到高效人才培养，专业教育和思政培养相容相促。

第二，依托特色工作灵活建设临时党支部。学校发展都有着短期规划和长期规划。在规划中，学校存在着各项重点工作和绩效任务，很多任务都涉及多个支部的老师，因项目建成的团队不具备独立的党建组织，那么重要项目监理临时党支部，不仅有利于党建工作推进，更有利于项目团队的稳固性，同时为培养人才和新党员提供了学习和实践的载体。临时党支部组织承载的成果是这些发展对象像党组织积极靠拢、工作先进的依据。

（二）创新党建工作与人才培养的融合方式

第一，优化学生党员培育模式，创新党建育人体系

变革传统党建教育工作模式，将党建知识建成线上课程，灵活党课方式，组织递交入党申请书的学生参与微党课的学习，开放党课范围，同时通过党课线上测试结果，选拔积极分子，完善档案。再进一步丰富积极分子考察期内的生活，不仅要按季度递交思想汇报，还应在线申请志愿服务项目，完成项目后有志愿服务的时长记录，照片和文字小结，记录服务经验，分享难点解决办法。后台完善评价体系，认定服务质量。

如何让高校学生坚定理想信念，就要让他们了解党的理想信念是什么？思政引领的形式要创新，引导学生补足精神之钙。不仅有个人申报，还有被服务单位和个人的反馈信息上传，并对小结和经验进行优秀选拔。将学生党建工作中，对学生前期培养做到理实一体化，以完成志愿服务项目的数量和质量作为学生入党的依据。学生党员的培养过程更加动态化，不仅仅是静态的看成绩、看团支部评价，更应将学生主动向党组织靠拢的具体行为、事迹及学习过程作为衡量学生是否能达到一个合格共产党员的标准。

第二，完善党建工作服务育人平台

党建工作结合专业建设、服务育人、帮扶工作等，都是党建工作服务育人平台的工作目的。高校肩负着人才培养、专业建设、师资培育等重任。在新时代背景下，高校还肩负着国家和社会发展新的责任，专业建设落到实处更是需要党建机制协助监督和完善。同时，人才培养也是在探索创新和解决新的育人问题中不断推进的。建设完善的党建工作服务育人平台，能够在专业上提供师资队伍保证，还能够保证各类项目有优秀学生力量的输入，还能保证困难学生得到关注和帮助。将困难学生与党员教师和优秀学生发展对象结对子，在生活和学习给予有效支持。同时，平台为困难教师提供专业及生活上的帮扶，从而保证高校管理无论是师资队伍建设、专业课程建设、科研教研项目建设以及人才培养工作上，都能够获得相应成果。这样由先进带动后进，形成了管理、服务、引导多位一体的党建工作载体。

高校学生党建工作的推进，重要的思维理念就是“创新和融合”。即要学校明确人才培养目标和发展方向，也要学生自发产生进步信念和钻研思维，同时激发教师团队的教育活力，从而更好的服务专业发展和党建工作。

参考文献：

[1]邵鸯凤.严柏炎.应用型人才培养视阈下高校学生党建工作载体创新实践路径，教书育人（高教论坛）. 2020年24期 第85-87页

[2]闫弢.高校组织员党建育人工作创新与实践.学理论.2020年09期 第109-110页

关于课题：新时代全面从严治党背景下高校学生党建工作创新研究，2018SJSZ189