刘旺盛

随着教育改革的不断深入，教育教学已经从单纯的学校教育转变为学校教育、家庭教育、社区（乡镇）教育三者合一的教学模式，其中家庭教育是整个教育环节的薄弱点。本文结合具体的家庭教育个案，分析家庭教育助力子女自主发展过程中存在的问题和具体方法，为家庭教育助力子女自主发展提供借鉴。

个案基本情况

小茜是一名小学五年级的学生，学习成绩一直保持在中等偏后，课堂表现比较积极，与同学相处比较融洽，在画画、音乐等方面有着明显的兴趣，同时在数学方面有一定的天赋。老师曾经问过小茜是否有意愿参加绘画、音乐培训，也曾鼓励她参与数学知识竞赛，但她每次的回答都模棱两可，失去了很多次发展的机会。

小茜的家庭情况是父母离异，一直跟随母亲生活。

个案问题产生的原因分析

根据学校的安排，老师会定期开展家访，同时也召开家长会。老师曾邀请过小茜的家长来校交流，但多是外婆来，小茜的父母来的次数较少，父亲只来过一次。通过家长交流和日常观察，可以看出家庭教育中小茜父母对孩子发展的态度与问题及其原因：

（一）父母原因

小茜父母对小茜的教育缺乏必要的耐心。从家访和家长座谈会情况来看，小茜父母对孩子自主发展的态度并不明确，不支持小茜的发展，甚至存在鼓励小茜辍学的倾向。这是因为小茜父母之间存在较大矛盾;且小茜的父亲已经再婚并有了自己的孩子，对小茜关心不足;此外，母亲收入不是很稳定，无法承担小茜的培训或竞赛费用。这些原因导致小茜父母对孩子的发展一直不能统一意见。

（二）家庭教育原因

从小茜的家庭教育来看，孩子受到家庭环境因素的影响较大，无法自主做出决断，导致孩子失去了很多发展的机会。孩子的父母、祖父母等长辈对孩子的发展无法给出具体的发展意见，以传统教育观为主，认为其他音乐、绘画等属于副课，没什么作用，而对于数学竞赛等内容的不了解也决定了小茜无法从家庭中获取支持。

个案问题解决措施

根据小茜的家庭环境因素和父母因素，教师从学生自主发展的角度出发，积极做好家庭教育工作，努力实现家庭教育支持子女发展，具体途径如下。

（一）做好家长沟通工作

教师结合小茜的具体情况，与家长进行了深入的沟通，邀请小茜母亲来校交谈，通过一对一沟通的方式分析小茜的情况，让孩子母亲学着理解并支持小茜的成长。在交谈过程中，教师针对小茜母亲教育观念问题与其进行了深入交流，介绍了小茜的发展情况和在校表现，特别指出学校组织的音乐、绘本班级没有额外费用，打消了小茜母亲在经济方面的顾虑，同时结合小茜的日常表现，帮助小茜母亲认识到小茜的发展优势，让母亲感受到小茜自主发展的强烈欲望。交谈后，小茜母亲教育孩子的观念发生了变化，表现出支持孩子自主发展的态度。

（二）鼓励家长共同参与

通过与教师一对一的交流，小茜母亲表现出了支持孩子发展的积极态度。此时，教师便鼓励家长共同参与小茜的活动，让小茜母亲看到小茜的表现并感受比赛的氛围。如学校组织了一次校内合唱比赛，教师便邀请了小茜母亲来校观看小茜的表现。小茜母亲看到孩子的表现后，态度发生了明显的变化，表示和孩子父亲离婚后，很久没有看到孩子这么开心，也没有看到孩子这么专注。

结果

通过与小茜母亲的沟通，教师争取到了孩子母亲的支持。在后续的学习和活动过程中，小茜的积极性明显提升。由此可以看出，家庭教育对小茜产生了非常大的影响，家庭越支持小茜，小茜参与项目的积极性越高，她还根据自己的喜好和时间，选择了音乐和数学竞赛作为主要活动内容，并在后续活动中取得了明显的进步。

家庭教育助力子女自主发展意见

（一）提高家庭对子女发展的重视程度

家庭助力子女自主发展的前提是提高家庭助力子女自主发展的重视程度，要让孩子家长充分认识到孩子自主发展的意愿，并转变传统的教育观念。一方面，家庭教育对子女发展影响较大，家庭教育是否支持子女发展在很大程度上决定了孩子的发展意愿。特別是小学阶段，家长的意见可能会决定孩子的未来。在传统教育观念下，部分家长对子女发展的重视程度不够。此外，在父母离异的家庭教育中，单独一方的经济条件有限，并不能很好地为孩子自主发展提供帮助。另一方面，在家庭教育助力子女发展的过程中，教师应积极做好学生家长的思想工作，通过多种途径与家长展开交流与沟通，积极利用家访、家长座谈会、一对一沟通等渠道与孩子家长联系，帮助家长了解孩子的发展情况，向家长介绍孩子的个人发展意愿、在校表现等，让孩子家长认识到孩子自主发展的意愿和表现。

（二）注重家庭教育参与性，给予子女支持

家庭教育助力子女发展还体现为家庭教育对孩子发展的支持，这种支持体现在两个方面。一方面是对子女自主发展的决策支持。决策支持是指当孩子有了一定的想法，在与父母进行试探性的沟通时，家长要做好孩子自主发展沟通的工作，及时了解孩子的真实想法，做好决策支持，支持孩子进一步的发展。孩子在得到父母的支持后，通常会在学校表现出积极的一面，这有利于孩子健康人格的形成。另一方面是对子女发展的现场支持。现场支持是指孩子在自主发展过程中，在表演或竞赛时，家长应积极参与其中，在现场为孩子加油打气。事实上，家长在现场观看孩子表演时，孩子的表现通常会更加积极踊跃，自我表现欲望强，发挥较好，失误率明显下降。家长到现场支持是对子女自主发展最大的鼓励。总之，家庭教育参与学生的发展并给予支持对学生发展非常重要，家长要积极参与到孩子的学习和生活中，在不同场合和时间为子女的发展助力。

总之，家庭教育是子女接受的第一教育，对孩子自主发展有深远影响。教师在教学过程中，应积极做好家庭教育工作，扭转子女家长的错误教育观念，帮助家长从孩子自身发展的角度出发，学会在发展过程中寻找自身切入点，学会尊重孩子自主发展，给予孩子自主发展的支持，为孩子的发展营造良好的外部环境。