郑静

江苏省滨海县第二实验小学

小学语文是极为重要基础性学科，其本身有着极为强烈的思想性、文学性、工具性，而这些特性也为教师开辟了一条有利的德育教育渠道。在平时教学的过程中，教师不仅要重视基础知识的教学，同时还应当去有针对性的设计教学内容与教学形式，为德育的渗透开辟一条良好的道路，而这对于学生语文综合实践能力的提升也有着极为重要的促进作用。

一、教师作为榜样进行德育渗透

“学高为师，德高为范”，这就要求教师不但要有广博坚实的业务知识，而且要不断充实和更新，有强烈的责任感和敬业精神。德育教育既要言传，又要身教，处处为人师表，凡是要求学生做到的，自己先做到，用自己的爱心和人格魅力感染影响学生；运用灵活多样的教学方法，多表扬、少批评，多鼓励、少指责，激发学生的兴趣，形成乐观向上的学习态度。在课堂教学活动中，教师要尽可能地使不同层次的学生参加难易不同的活动，对成绩差的同学尽可能予以肯定，激发他们的学习热情，保护他们的自尊心和学习积极性。教师还要经常注意自身的穿着打扮、言谈举止，给学生树立榜样。只要细心发掘德育工作和学科教学的最佳结合点，并在备课的同时注意将二者融为一体，就可以产生“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用，而不会使德育成为空泛的口头说教，从而能很好地促进学科知识的学习，为学科知识的吸收起到促进作用。……