邱灵

湖南省怀化市辰溪县长田湾乡中心幼儿园

“和谐”是社会主义核心价值观的重要内容，是我国社会发展建设的重要目标。在幼儿园管理中，“和谐”体现在多个方面，如师幼自身的“和谐”、师幼之间的和谐、教师与园所的和谐、家园之间的和谐等。无论从哪个方面讲，幼儿园管理中的和谐都强调“以人为本”，强调相互间和睦、融洽、协调的关系，这种关系有利于促进教师个人主观能动性的发挥，使其全力以赴投入到幼儿保教工作中，展现个人魅力，提升个人价值；有利于每一名幼儿在和睦、融洽、协调的关系中，培养正确的道德观念，养成良好行为习惯，促进健康快乐成长，为一生的发展奠定良好基础；有利于幼教事业的可持续发展。在日常管理中，我们对和谐理念的运用做了有益的尝试与探究。

一、多种形式促成长，满足幼儿教师发展需求

为了让幼儿教师找到职业幸福感、成就感，远离职业倦怠，园里在人手不足的情况下，还想方设法为教师提供脱岗学习、参观考察、同行交流等多种形式的成长机会，不断满足幼儿教师的发展需求，使其能紧跟时代要求，源源不断地获得顺应社会要求、符合幼儿成长的科学的保教知识、技能、理念和模式的滋养，从而促进每一位老师不断地反思自身及工作中的缺陷，弥补自身不足，提升个人素养，在保教过程中找到新鲜感，体验到来自幼儿和园所的双重认同感、成就感，更加积极地投身到工作中去，实现其自身发展的和谐，从而促进其与幼儿间的和谐、与园所间的和谐。……