刘磊

河南省驻马店市汝南县留盆镇大余小学

班级管理是小学班主任的核心工作，由于小学教师工作的职业特点和小学生身心发育特征，小学班主任管理工作涉及面广，涵盖内容多，是一项工作量大，事务琐碎，既需要专业理论保障，又需要爱心耐心支持的任务。如何提升小学班主任管理水平，是教育领域重点研究的课题之一。

一、小学班主任管理工作的主要方面

小学教师工作中，班主任是一个极为重要的岗位。一般小学的岗位设置，都不会有专职班主任，小学班主任除了肩负班级管理的重任外，还要承担学科教学任务，而且大多数都是主科教学。因此小学班主任对教师的个人素质要求很高，而且工作量较其他教师更大，也更加辛苦。具体到班级管理方面，班主任的工作主要有以下方面：一是管理维护班级的正常秩序，搞好班级建设，组织好各项班级活动。二是做好学生个体工作，如家校沟通、后进生转化、解决学生各种问题等。

二、影响小学班主任管理工作水平的主要因素

影响小学班主任管理工作水平的因素，主要可以分为外部和内部两个方面。外部方面主要包括整个学校的校风学风、学生家长群体的理解配合程度等，这些外部因素班主任一般很难控制左右，只能根据具体情况，采取合理举措加以应对解决。内部方面主要包括了班主任个人的素质、班主任的工作理念等，这些因素都是可以通过班主任的努力得到解决的，实现化不利因素为有利因素，所以这也是班主任管理工作的重心所在。……