胡扬慧

温州市瓯海区实验小学集团学校

小组合作学习是一种很好的教学方式。小学生是未来社会发展与建设的主力军，其有着记忆力强、对变化烦琐的事物注意力集中等特点。在小学数学课堂教学中，合理运用小组合作学习模式能帮学生形成良好的数学思维习惯，促进学生创新能力的发展。

一、小组合作学习的具体意义

小组合作学习模式是指将学生划分成多个学习小组，每个小组由多名不同学习能力的学生组成，然后在教师的指导下完成探究和互动学习任务。小组合作学习模式对学生认知与情感以及同伴关系有着积极的影响，其与传统课堂教学模式相比有诸多优越性。小学生借助小组合作学习可以加强自身合作意识，在学习过程中还可以减少学习压力，加强学习自信心。另外，小组合作学习增加了学生的实践机会，培养了学生的创新精神。小组合作学习体现了学生的主体性，学生不再是以往看同学后背，而是围到一起，互动讨论地进行学习。

二、分析小学数学小组合作学习的组织与实施

1.针对学生实际情况进行分组

小组合作学习是老师为学生搭建的一个合作交流的平台，通过老师为学生创造各种交流机会，有效提升数学课堂教学的有效性。小组合作学习中的小组划分比较重要，划分时要根据学生的具体特征进行划分，否则会影响学生参与小组合作学习的积极性与主动性。因为小学阶段的学生心理特点和个性特点以及学习规律等方面都有着较大的差别。……