四川省绵阳南山中学

在当前的高中阶段设置的课程当中，体育课程的设置主要目的是为了改善高中生高压的学习状况，通过让高中生掌握一些体育和运动技能，来丰富高中生的学习生活，同时也是为了提升高中生的身体素质。在开展高中体育教育中，很多高中体育教育都会指出体育运动潜在的危险性，让学生能在技能训练和锻炼中能有较高的安全系数，这就使得在实际教学中应增加安全教育的课程。但是，通过对广州市一些高中的调查得知，很少有高中能在开展体育课程时开设系统的体育课程安全教育，使得该方面的安全教育比较散乱，也未能起到实质性的作用，这样对高中生而言，在参与体育教育活动中面临较高的安全风险。针对这样的状况，本文对高中体育教学中安全教育强化措施方面内容进行详细的分析和探究。

1.高中体育课程教学开展注重安全教育的必要性

1.1 保障高中生的安全

在高中开展体育课程时，由于一些体育运动项目运动量较大，如若学生不具备相应安全知识，则将导致学生在运动中肢体受伤，尤其是球类运动。在高中开展的体育课程中，由于和一些专业体育院校不同，在运动只是为了增强学生的身体素质，同时受到课程时间的影响，学生在体育课程中的热身和技能学习的时间都比较短，这样使得学生身体和掌握的技能较少，在实际运动中肢体很容易受到损伤，特别容易出现肌肉拉伤和骨折，这样便对高中生的身体造成较大的伤害[1]。因此，在这样的状况下，高中体育课程在开展中应注重对学生实施安全教育，能在一定程度上保障高中生的安全。

1.2 提升高中生的身体素质

在高中体育教学中开展安全教育，能让高中学生了解一些运动的安全知识，能在运动中注意一些容易让身体受到损伤的事项，这样才能让学生有更多的时间参与到体育课程活动中，并能通过体育锻炼提升自身运动的积极性，也能通过锻炼提升学生的身体素质。处于高中阶段的学生，学习任务较重，每天的学习时间是固定的，长时间的学习会让学生的身体处于亚健康的状态，如果在实际运动中自身的身体未能得到充分的锻炼，则无法让学生有更好的状态参与到知识的学习当中。因此，在体育课程开展之前，增加学生掌握安全运动的知识，能辅助学生提升自身的身体素质[2]。

2.高中体育课程教学开展中安全教育存在的不足

2.1 高中体育教师对安全教育意识不强

在高中体育课程开展过程当中，教师只是对一些体育技能和运动项目进行简单的介绍并指导学生开展一些体育项目的运动锻炼。当前，我国越来越重视处于高中阶段，学生体能素质的提升。因此，体育教师在体育课程开展体育知识讲解和对学生开展体能训练时间比较有限，同时还有定期的体能测试这些工作内容，让体育教师在课堂当中讲解的体育安全教育知识较少。很多教师认为，处于高中阶段的学生在运动当中已经有一些安全自我保护意识，学生在进行体育锻炼的过程当中，教师已经将一些注意事项进行了详细的讲解，教师认为另外再开设安全教育没有必要。这样的认知对于安全教育内容讲解不利，很多体育教师在这样的意识下，缺乏对学生开展体育运动安全教育知识讲解，也让学生缺失了对体育运动安全知识方面的了解，这在很大程度上让学生参与体育锻炼处于不安全的环境当中[3]。

2.2 安全教育开展过于形式化

在一些高中校园当中，体育教师在开展安全教育过程当中过于形式化，只是对于安全教育方面的内容进行宣读，并未采用适当的教育方法，对安全教育知识内容进行详细的讲解和分析，这样的安全教育模式开展过于形式化，未能真正的指导学生在实际当中进行安全运动。例如，广州市第A 中学和B 中学的体育教师，在开展安全教育过程当中，对项目的安全教育内容进行朗读，并不能充分了解到学生对安全教育知识掌握状况。通过上述情况可以了解到广州市第A 中学和B 中学在开展安全教育过程当中，过于形式化而该种形式的安全教育教学活动，在高中体育教育中普遍存在，这一现象无法为高中生体育运动提供安全环境。

3.在高中体育教学中强化安全教育实施的措施

3.1 提升高中体育教师的安全教育意识

体育运动对于高中生体能提升和身体素质锻炼具有重要的意义，但是由于高中生自身掌握体育运动注意事项的内容较少，在实际运动当中，很容易出现一些安全事故，针对该方面，高中体育教师应提升自身对于安全教育作用性方面的认知。为了更好地改善这一状况，学校应针对高中体育开展该方面教育必要性，要组织专题教育培训，让教师能在短时间内重视安全教育的必要性。针对该方面，广州市西关外国语学校，在每季度都開展重视体育安全教育的主题教育培训，并在教育培训当中，对一些成绩优秀，工作当中能切实开展安全教育的教师进行表彰，并通过这样榜样的引导作用，让其他体育教师也能注重在体育课程开展中，对安全知识教育活动的开展。

3.2 丰富安全教育开展的内容和形式

由于在高中阶段的学生进行体育锻炼和训练的过程当中，出现事故的形式多种多样，出现事故的类型也具有不确定性。因此，在高中体育教师开展安全知识讲解和教育活动过程当中，应丰富安全教育知识，加深学生对注意事项的理解和记忆，这样才能在一定程度上让学生掌握这些安全体育运动的注意事项。针对该方面，广州市第一中学和广东广雅中学在开展体育安全教育的课程当中，能采用丰富的教学模式来提升学生该方面知识的掌握，其中广东广雅中学，在丰富安全教育开展内容和形式方面，采用互动的教学模式。先让学生对体育运动当中容易出现安全事故的环节进行阐述，通过这样的方式该学校的体育教师能了解到，学生所掌握的安全运动注意事项，然后对学生缺失的部分进行讲解。而广州市第一中学针对该方面的课程，采用游戏教学模式，教师先对一些安全体育运动的事项进行讲解，之后让学生在短时间内完成对这些内容的记忆，并采用提问的方式让学生进行抢答。

3.3 安全教育与实践结合

为了让安全教育知识能给体育锻炼的高中生正确的指导，也能让学生加深对安全运动知识的掌握，高中体育教师在开展安全知识教育活动时，注重内容和实践的结合。例如，广州培英中学在开展高中体育安全教育活动教学过程当中，体育教师能将近几年高中出现的体育运动安全事故内容作为课程讲解的辅助案例，并通过制定一些短视频和动画的方式，来明确高中生在运动过程当中潜在的安全隐患，让学生注意到自己在运动过程当中，容易出现安全事故的隐患点。这样采用视频或者动画模拟的教学模式下，能充分地与当前高中生体育运动实践相结合，在视觉上的冲击，能让学生更容易的了解这些内容，并能加深学生的印象。

4.结论

通过上文的论述可以了解到，在高中体育教学开展过程当中，适当的讲解一些安全运动知识，能提升学生的安全意识，同时也能辅助学生更好地提升自身体能素质。在文章研究当中提出的一些切实可行的措施，不仅在理论方面进行了阐述，同时，以广州市各个中学实际开展中的具体措施做为案例分析。望文章的内容分析能，为当前高中体育教学开展安全知识教育活动质量提升起到促进作用。