耿若楠 姚昆鹏

摘要：本文主要介绍了不同家庭关系对孩子性格的影响，重点列举了单亲家庭（不包含离异家庭）、离异家庭、留守家庭三种家庭情况对孩子发展造成的阶段性影响，强调了父母是第一任老师，行为教育和情绪教育在孩子成长过程具有重要作用。

关键词：家庭关系;离异家庭;丧偶式育儿;行为教育

随着经济的快速发展，社会形态极速变化，家庭压力日益增大，“房奴”“车奴”成了新青年的代名词，巨大的生活压力使年轻父母奔波于不同的场合，因而疏于对孩子的教育，很多孩子变成“留守儿童”。缺少关爱的孩子很难懂得爱与分享，这在孩子上学阶段有明显的影响，本文主要分析几种家庭关系对孩子的直观影响。

一、单亲家庭

首先分析单亲家庭，这里的单亲家庭并不是传统意义上的单亲家庭，因为其不包含父母离异，主要指父母一方离开家庭外出打工，以及父母一方教育孩子，另一方只顾事业忽略家庭的情况，也就是我们常说的丧偶式育儿。

通过观察我们不难发现，这类家庭养成的孩子性格缺失，或缺失刚强、或缺失耐心。孩子在小时候由于性格腼腆成绩优异，但在成长过程中逐渐会表现出成绩差异，尤其是在高中阶段，学习方面表现为对数理化的理解片面，直观缺少思考;生活上缺少担当，面对校园暴力不敢说，缺少勇气等等，而这些外界因素的进一步加合导致孩子更加腼腆，遇到事情没有主见，成年后不会主动去追求和表达自己。即使组建家庭以后，大多数人仍然不明白该如何去对待自己的孩子，这就导致了新一代的丧偶式育儿。这种循环式家庭大约占80%，仅仅有20%的人，能够通过后天教育影响来改变这种模式。

此外，丧偶式单亲家庭中，还有一种性格非常明显，就是“变化无常”，缺乏安全感，可能会因为一件小事大哭大闹，对于喜欢的事情非常固执。因为这种家庭中，很多孩子从小就是母亲的知己，孤独的母亲缺少自己的发泄方式及空间，那么孩子就是她最好的倾诉对象，这种倾诉是主观的，是具有發泄性质;而孩子在没有正确价值观的时候，母亲就是他最正确的价值观，孩子看事情“嫉恶如仇”，完全继承父母单方面的优缺点。

二、离异家庭

离异家庭中孩子最明显的特征是“易怒，易爆炸”，或者是过分腼腆。在一个班级中，这类孩子老师是一眼可以发现的。

我见过这样两个孩子：第一个是一个小女孩，在第二次和小女孩接触的过程中，女孩神秘的问：“你知道我为什么换名字吗？”不等回答，女孩就说：“因为我的爸爸被女妖精抢走了。”第二个是一个男孩，非常调皮，我说：“如果你再这么调皮，我就叫你爸爸妈妈来。”这句话就像触动了龙王的逆鳞，他立刻蹲下，捂着耳朵大哭大闹：“不要说我爸爸，不要说我爸爸！”其实这样的孩子并非少数，或偏爱妈妈讨厌爸爸，或偏爱爸爸讨厌妈妈。

父母作为情绪教育者，将自己的情绪、自己主观的情感强加给孩子。小时候的孩子不懂这种复杂的情感，他们只能简单的去判断对与错、好和坏;在青春期的时候，他们讨厌班里的男孩子或者女孩子，也就是传统的“厌男症”“厌女症”，也就是抗拒所有异性;成年后，他们拒绝和恐惧婚姻，没有担当。据最新数据显示，离异家庭中的孩子成年后离异率高达百分之90%。

三、留守家庭

留守家庭指跟着爷爷奶奶，或者外公外婆一起生活，很多父母忙于事业，没有时间接送孩子、陪伴孩子，那么这时候他们的爸爸妈妈，或者聘请的保姆，就成了孩子最主要的接触者。

客观讲，严格选拔的保姆是否会对孩子一心一意，即使真的很优秀，但是时间一长孩子就会产生两种反应：一种是跟父母非常疏离，另一种是对保姆非常讨厌，他们会认为，之所以没有父母陪伴是因为有保姆。这时候孩子会主动取得父母的关注，比如说调皮捣蛋、违反校规校纪。不是想要违反，只是想要让父母多看看自己。

另一种跟随祖辈的孩子主要是被溺爱。常言道：隔代亲，像《虎妈猫爸》中的爷爷奶奶，他们希望孙女是小公主，也是以此为目标来教育孙女的。长此以往，孩子会认为自己就是小公主、小皇帝，自己需要别人的“服侍”而非照顾。除了精神上的溺爱，还有经济上的溺爱，养成花钱大手大脚，私藏零花钱等恶习。此外，科技飞速发展，老年人自己还没有适应新的生活方式，他们会将“那个年代”的生活方式传递给孩子，就像他们常念叨的“我们那时候没有手机、没有卫生纸，都是用……”生活习惯的不同会影响孩子健康的成长。

四、总结

除了上述这几种家庭关系，还有很多家庭关系，比如复合型家庭、母亲主导家庭、暴力家庭等等。父母是孩子的第一任老师，父母的陪伴让孩子更懂得关爱，父母的学习也能激发孩子的兴趣。父母不但是孩子的学习老师，更是孩子的行为老师和情绪老师。高智商的父母不一定能带出高智商的孩子，但一个幸福和睦的家庭一定能培养出一个懂爱的孩子。

教育孩子的不是书本上的知识，而是行为习惯的潜移默化。一个开车爱骂人的爸爸，他的孩子开车上路也难免抱怨满天;一个柔弱的妈妈，她的孩子也会怕人、不自立。著名教育学家曾表示：一个成年人遇见突发状况时的应急反应就是他的父母曾经做过的处理。这就是人的潜意识，也是家庭对于孩子一生的影响。

参考文献：

[1]唐川 《英语教学中的“困难生”》，[J]读写算（教师版）：素质教育论坛，2012.

[2]罗淼巍渊 贵州省赫章县农村中学音乐教学现状调查与对策研究[D]，贵州师范大学，2016.