〉〉〉〉〉李亦珠 张裕新

一堂好的党课，教员会“活”字开路，幽默诙谐，引经据典，讲得就像“染坊里吹笛子——有声有色”，学员专心致志、掌声不断。如果教员“念”字当头，表情严肃，字正腔圆，讲得如同“白开水一般——无滋无味”，则会呈现另一种结果：学员心不在焉、鲜有掌声。因此，要让基层党员“愿意听”“愿意信”“愿意行”，从而提高党性修养，就应该不断创新党课教育的形式和内容，在接好“地气”上下功夫。

要想给人一碗水，自己要有一桶水。如果教员肚里“没货”，对党员群众所思、所想、所盼心里“没谱儿”，手上“没几把刷子”，就当不好一个称职的教员。上不好党课，折射的是责任心不强、担当精神缺乏，没有认识到讲党课是一名党员领导干部的基本功，是一项必须完成好的政治任务。破解这一问题，必须加强对党课质量效果的评估，把讲党课作为改进干部作风、检验党员干部党性原则的“试金石”，从而促使各级党员干部端正态度，自觉把讲好党课作为一种基本素养落到实处。

上党课要“接地气”，首先，上党课必须有党性，教员要注重学习党的创新理论，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，保证党课的“红色调”。要坚持取材于民，深入基层、深入群众，察民情、体民意、知民需，看“民意”选题，视“民需”而讲，讲到党员干部的心里，激起思想共鸣。其次，要坚持问题导向，坚持“缺什么补什么”的原则。党史了解不多，就多看些党史方面的书；语言表达能力不强，就抓住各种“登台亮相”时机多加锻炼；授课技巧掌握不够，就通过向书本学等方式，力争“上一个台阶”，提高党课的有效性。再次，要以“特色课堂”吸引基层党员，让他们愿意“学信活用”。要结合基层实际，通过支部“主题党日”活动等多种形式，让基层党员按时参加组织生活、定期上好党课。要利用农民的闲暇时间，在找得到人、腾得出时间的“关节点”上好农村党员党课。要通过“形式精准化”，因人而异、因事而异、因需而异进行分类施教，从工作、生活实践中挖掘鲜活素材，把党课讲实讲透，避免“空对空”。只有教员的功夫到了家，党课才能成为坚定理想信念、提高党性修养的“精神大餐”。

北京科技大学教职员工及该校计算机与通信工程学院的入党积极分子在南水北调工程模型前参观，结合展览内容讨论专业学习与行业发展，师生们上了一堂参观式、互动式、情景式党课 图：沈伯韩/新华社