“信息疫情”下的媒介素养教育探索
2020-11-06何贝贝
新闻传播 2020年14期
何贝贝
[摘要]伴随这场新冠疫情而来的是信息疫情的暴发。在信息疫情中公众因媒介素养不足而深受谣言的困扰,谣言也因此大行其道,给政府疫情的防控工作以及公众的身心健康带来极大的危害。公众应增强个人的媒介素养,提高法律意识,养成批判性思维,减少情绪化,提高自身受教育程度。
[关键词]信息疫情;媒介素养;谣言
一、新冠疫情中的信息疫情
根据《第45次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年3月,我国网民规模为9.04亿,互联网普及率达64.5%。"随着互联网的普及和媒介技术的进步,每一位公民都能够通过网络平台,借助文字、图像、音视频等方式成为信息的发布者与传播者。微博、微信、抖音等社交化媒体的盛行,使得我们身处的传播环境更加复杂。在新冠疫情期间,世界卫生组织在其所发布的疫情报告中反复提及“信息疫情”一词,并指出“信息疫情是随着这场疫情而来的一场大规模的信息流行病”“Infordemics,是关于一个问题的过量信息。”
具体而言,“信息疫情”指信息冗余(有些准确,有些不准确)导致人们难以发现值得信任的信息来源,难以获取可靠的指导,这些信息甚至可能对人们的健康产生危害。2在新冠疫情中,信息疫情夹杂的谣言也引起各界关注。不少人无法在纷繁复杂的信息疫情中判断信息真伪而被谣言“入侵”并深受谣言的困扰,甚至从谣言的受害者变成谣言的传播者,使谣言的控制难度随之加大。
二、信息疫情……
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