张佳祥

摘   要： 来华国际班的班主任除了日常教学之外，还需负责留学生的教育管理工作。多国别多文化的学生背景，给这项工作带来一定的挑战。对入职不久的新手班主任来说，实战经验缺乏的同时带来很多意想不到的问题。本文以西安外国语大学留学生教育为例，结合班级管理工作经验，探讨来华国际班班主任工作的必要性、特点及管理工作现状，提出五点工作策略，给新手班主任提供不同的视角和思路。

关键词： 国际班   新手班主任工作   多国别   多文化

据统计，2018年共有来自196个国家和地区的492，185名各类外国留学人员在全国31个省（区、市）的1004所高等院校学习，比2017年增加了3，013人，增长比例为0.62%（以上数据均不含港、澳、台地区）[1]。随着来华国际学生数量的与日俱增，为了满足学习的需求，如今高等院校的班级设置大部分是根据学生的语言水平混合编班，也就是多国别多文化的国际班。为了提高留学生教育质量，树立留学生教育品牌，高校必须以日常教学与管理工作为抓手，从小事做起。

一、来华国际班班主任工作的必要性及特点

来华国际班的班主任除了承担必需的日常教学工作之外，还需要负责国际学生的教育管理工作。在留学生教育管理工作中，班主任工作无疑是极其重要的一环。做好留学生班级管理工作，对提高留学教育质量、保证留学生在华期间学习与生活的顺利进行具有重要的意义[2]（173-174）。

与高校其他专业的普通班主任工作不同，来华国际班的班主任面向的是来自世界各地的学生，国别众多、语言不一、年龄差别大、文化不尽相同，与国内其他学生相比，来华国际班班主任的工作因为管理对象的特殊性具有以下五个特点：