蒋亚宸

摘 要：在防控新冠肺炎疫情的情况下，信息技术课堂教学面对不少挑战。教师既要做好教学过程中疫情防控规范，又要改变教学方式，在教室里完成教学任务。鉴于此，教师必须整合教学内容，改变教学方法，强化学生课后居家练习，使学生能掌握教学内容。

关键词：疫情;整合;改变

中图分类号：G623.58          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-120-1

为了降低新冠肺炎的传播风险，学校暂时停止了一切专用教室的使用，因此，原本应该在机房上的信息技术课变成了在教室上的信息技术课。

为了降低感染风险，室内信息技术课只有一台一体机可用。面对这种情况，我对以学生在电脑上实践操作为主的信息技术课教学方式进行了改革。

一、维持课堂秩序，降低传染风险

陈时见在《课堂管理论》一书中说过：“课堂秩序一直被视为课堂管理的基本任务，因为课堂秩序直接影响课堂活动的正常开展。”因此，笔者认为：特殊时期的课堂秩序维护尤为重要。

上课时，除了平时的常规课堂秩序维护，还多了一项工作，那就是提醒学生带好口罩。刚开学的时候，同学们因为起初不适应上课带口罩，或者说戴口罩不规范。随着天气转暖，同学们的口罩戴不住了。时常会有同学私自将口罩摘下，或者将口罩往下拉，将鼻子露在外面。甚至出现了玩口罩的现象，将口罩的橡皮筋扯下，然后进行打闹。此外，师生都戴上了口罩，说话比平时费劲些，声音也较平时显得沉闷，因此更要注意课堂纪律问题。……