李秀宇

摘 要：高职思想政治教育课旨在培养大学生正确的思想观念，为社会建设培养高素质的人才。为贯彻党的教育方针，高职院校开始关注思想政治课与生态文明建设教育的融合。生态文明建设对高职思政课来说，意义重大，能够有效提高思政课的教学水平。由此，本文以生态文明建设视域下高职院校思想政治教育的重要性为切入点，浅析现阶段高职院校思想政治教育的现状特征，并为生态文明与高职思想政治教育的融合提出策略。

关键词：生态文明建设;高职院校;思想政治教育

一、引言

当前，生态文明建设已经成为维护人民利益、维护中国发展的有效途径。生态文明建设作为新时期发展的新范式，是一项利国利民的事业。高职院校思想政治教育在于帮助学生树立正确的价值观、人生观以及世界观，能够在一定程度上起到育人功能，对于我国的人才发展具有推动作用。生态文明建设融入高职院校思想政治教育，不仅能提高现代人的文明素质，而且能够体现思想政治教育的生态价值，让高职院校的学生自觉承担生态文明建设的责任，致力生态建设，做一位维护生态建设的生态人。

二、生态文明建设视域下高职院校思想政治教育的重要性

（一）让思想政治教育内容更加生态化

高职院校将生态文明建设融入思想政治教育，能够推动高职教育的可持续发展。首先，高职院校思想政治教育融入生态文明，可以在理念上塑造学生的生态文明意识，让学生认识到人类只是自然的一员，而非自然的主宰。其次，思想政治教育课程融入生态文明建设教育实践活动，可以让学生发现并感受到大自然的环境危机，及时向学生传递人与自然和谐共处的理念，进而让学生形成生态文明观，自觉养成生态文明行为，担负起自觉维护生态平衡的责任。

（二）培养出更生态化的人

生态人培养是当下教育的新需求。思想政治的首要任务就是要塑造学生的思想道德观念和道德品质。在新时代背景下，高职院校的思想政治教育融入生态教育理念，正是从以下几个方面培养学生良好的道德品质，促进社会和谐发展。首先，融入生态理念的思想政治课，在一定程度上能够从学生开始培养生态观念意识，塑造学生的生态行为，进而推进全社会生态人的培养。其次，在思想教育当中挖掘生态价值，把生态价值融入新时期的思想政治教育范畴，能够以培养优质高职生群体为模范作用，让其发挥同辈效应以及呼吁效用，进而让其生态理念、生态行为去影响同龄人，乃至全社会不同群体，这无疑实现了生态人的培养。

（三）为高校思想政治教育提供理论支持

生态文明建设是改善、维护现实环境的一种有效对策，同样是高职院校思想政治教育革新的理论支持。首先，思想政治教育融入生态文明建设，无疑是对马克思主义生态观的深入研究。这无疑是在丰富思想政治教育内容，使其基于生态文明建设理论的引领，为其实践提供基础。其次，马克思早就指出人是自然的存在物，恩格斯也指出人不能无视自然规律而盲目地开发和利用自然。所以，新时期将生态文明建设融入高职院校思想政治教育，无疑引领学生重新审视了人与自然和谐共处的问题，使得思想政治教育更具有实效性。再次，教师在教学的过程当中融入生态理念，正是在响应我国生态文明建设政策，真正实现了以可持续科学发展、美丽中国的思想来指导高职院校思想政治教育课程，进而丰富了高职院校思想政治课程体系。最后，思想政治教育可以有效融合中国传统文化中的生态文明理念和思想，这既是對中华传统文化蕴含的文明思想的传承和创新，又为高职院校思想政治教育找到了前进方向。

（四）为高校思想政治教育注入新内涵

生态文明理念的认识和实践，对促进高职生融入社会以及高职生的发展有积极作用。当代高职学生作为我国一支崭新的、有朝气的、有创造力的新生力量，自我发展意识较强，缺乏对社会系统的正确认知和评价，以及对自然的爱护。如果高校将生态文明建设与当代人利益以及我国的发展利益、民族利益联系起来，形成系统性的责任义务行为准则，就能促使当代高职院校学生的综合素质进一步提升。所以，生态文明教育在一定程度上赋予了高职思想政治教育新的内涵，让高职教育能更好地为学生成长和社会发展服务，为学生融入社会、适应社会提供正确的认知观。

三、高职院校生态文明建设存在的问题

生态文明是当代社会的一种新型文明形态，以尊重自然和维护自然为前提，以实现人与人、人与自然、人与社会的和谐共生为目标，以可持续的生产方式、消费方式为内涵，引领人们走向和谐的发展道路。生态文明教育融入高职思想政治教育是大势所趋。从当前高职院校思想政治教育的现状来看，高职院校对生态文明建设还不够重视，还未把高职生生态文明素质培养列入培养目标。

目前，虽然很多高校已经意识到生态文明建设对于思想政治工作的重要性，对于学生成长发展的重要性，但是高职院校并没有形成科学规范的教育体系，没有对环境保护、生态问题引起充分的重视，导致校园生态文明氛围不浓，各种环境保护活动、生态文明知识推广活动的深度不足、广度不够。因此，将生态文明理念融入高职思想政治教育，形成科学规范的思政教育体系是必要的。

此外，高职生的环保意识淡薄，环境保护能力不足，也是高职院校生态文明建设面临的一大难题。大学生对环境保护问题的漠视态度，不利于我国生态文明建设工作的开展和推进。

四、生态文明建设视域下高职院校思想政治教育的创新举措

（一）在教育内容中融入生态观念

生态文明建设对思想政治教育提出了新要求，也为思想政治教育的发展提供了新思路。加强生态文明教育不仅有助于学生的全面发展，而且是实现我国可持续发展的要求。思想政治教育只有适应时代发展趋势、转变思想观念，才能够承担起推动我国生态文明建设的重任。首先，院校要明确生态教育在思想政治教育的重要地位。目前，全球环境问题十分严峻，把生态观融入思想政治教育，是时代赋予思想政治教育的重要内容。其次，促进人生观、世界观、价值观与生态观的融合。只有这样，才能真正将生态观真正融入思想政治教育，保证思想政治教育的针对性和实效性。

（二）在教育功能中体现生态价值

思想政治教育的价值不单单体现在社会、文化和政治方面，还体现在生态价值方面。随着全球生态危机的突显，生态文明建设的目标已经越来越明确。因此，职校思想政治教育也应该重视生态价值。在职校思想政治教育当中体现生态价值，要科学地认识到生态价值在思想政治教育中的意义，并且要保证生态价值理念切实得到融入，以满足思想政治教育生态价值化的内在需求。这才是顺应时代使生态价值得以体现的基本途径，也是思想政治教育实现生态价值的关键。所以，教师在教学过程当中，要本着促进学生发展、满足学生内在需求的原则，体现思想政治教育的生态价值。只有在职校思想政治教育当中树立生态价值教育理念，才能更有效地促进生态文明与思想政治教育融合，才能够真正地推动高职院校思想政治教育建设、发展。

（三）在教育方法上体现生态性

当前，我国思想政治教育的方法以课堂教育为主，注重理论教学、忽视实践操作。这样的教育方法影响了学生对最新教育信息的获取，也影响着学生的全面发展。生态理念下的思想政治教育必须坚持教育的生态性，既要符合理论实践，又要注重社会实践，在实践中体验并感受生态文明建设的重要性。只有这样，才能让学生深刻理解思想政治教育的内涵，进而认识到生态文明建设对我国的重要性。例如，教师可以根据生态文明建设开展研究课题，让学生深入乡村社区进行生态文明宣传调研，多体验、多参与，进而在实践中提升学生的道德水平，深化学生对生态文明观的理解，形成生态文明意识。

五、结语

综上所述，在高职思想政治教育过程中融入生态文明建设教育，能够提高学生对生态文明建设的重视。同时，生态文明教育为思想政治教育提供了一个新的教学视角，能够让思想政治教育依据生态文明的基本理念構建新的思想政治教育环境。院校将生态文明建设融入思想政治教育，对加强生态文明教育，培养生态文明意识，缓解生态环境问题起到了推动作用。

参考文献：

[1]刘胜蓉，吕新梅.生态文明视域下高职院校思想政治教育课程改革的基本思路[J].桂林师范高等专科学校学报，2016（4）：35-38.

[2]李文静，王全权.生态文明建设视域下思想政治教育的思考[J].绿色科技，2015（7）：320-322.

[3]刘妍君.高校思想政治教育中生态文明教育的融入[J].科学咨询（科技·管理），2018（12）：22-23.