谷珵

琳琅满目的游戏项目，花样百出的高科技产品……当精美、昂贵的玩具海量涌现在市场上，孩子、家长、教师看似获得了更广阔的选择空间，却也“乱花渐欲迷人眼”，为无从下手而烦恼;相似的商业气息弥漫在品类重复、鱼龙混杂的游艺产品之间，也潜藏着诸多“危险地带”。孩子们究竟喜欢玩什么？家长和教师有什么担忧？让我们听听他们的声音。

孩子

1.你喜欢哪些游戏和玩具，不喜欢哪些？说说理由。

◎屹屹（男孩，5岁）：喜歡玩车、叠手绢、木头人，因为可以跟小朋友一起玩。

◎瑞瑞（男孩，12岁）：喜欢玩网络游戏，因为它们使我快乐，里面没有人批评我，技术好的话还有关注度和存在感。最喜欢的玩具是乐高，有成就感，还能开发智力。游泳、打羽毛球、抖空竹，也都是我喜欢的运动类游戏，能锻炼身体，教练也很好。特别是抖空竹，平时生活里见到的少，能帮助我了解和学习中国古代的游戏。

◎暖暖（女孩，7岁）：布娃娃、玩偶还有与此相关的手机、iPad游戏，因为可以给娃娃装扮成自己喜欢的样子，能够实现“公主梦”。不喜欢简单而单调的游戏。

◎小健（男孩，10岁）：最喜欢编程，可以做出来很多有趣的东西。不喜欢捉迷藏之类幼稚的游戏。

◎可凡（女孩，9岁）：我喜欢跳绳，因为我跳得很快。不喜欢电脑游戏，因为伤眼睛。

2.喜欢和谁一起做游戏，在哪里游戏？玩游戏时，你最不愿意发生的情况是什么？

◎屹屹：和楼下的小朋友玩，去公园玩，不喜欢输了却耍赖的小朋友。

◎瑞瑞：喜欢和经常合作的游戏伙伴在一起。空竹训练时最不喜欢碰到不配合练习的人。

◎暖暖：和同学一起玩，最喜欢去学校。

◎小健：和弟弟、同学一起玩。不愿意有突发状况，比如下雨。

◎可凡：和好朋友一起，不喜欢身体受伤，比如崴脚或者冲撞。

家长

1.你给孩子购买玩具的频率是怎样的？常购买哪些类型的玩具？

◎花时间（女儿6岁）：几乎每个月我都会购买新玩具，我比较喜欢益智类玩具，近年买得比较多的是STEAM玩具。

◎默默（儿子10岁）：不定期，多半是在孩子生日或者节假日即将到来的时候买玩具。小时候是玩具汽车，大一些之后以益智类玩具居多，如魔方、拼图等。

◎Candy（儿子13岁）：一般在节日、生日，或者孩子表现好时奖励玩具。最常买的是拼插类玩具，随着孩子年龄增长，玩具价格也越来越高。

◎燕子（儿子3岁）：基本上每周都买些小玩具，大型玩具多在生日和儿童节购买。

◎刘女士（女儿7岁）：没有固定的频率，常购买玩偶、手工。

◎羽中行（儿子5岁）：1-3岁时买玩具频率比较高，常买玩具车。3岁后次数变少，基本上是新年、儿童节、生日，或是表现特别好的时候买，主要买拼图、积木。

2.通常你会带孩子到哪里玩耍？哪些地方令你印象尤深？

◎花时间：我不太喜欢淘气堡之类的地方，更喜欢带孩子到自然环境中去体验，或者去动物园玩耍。我对新加坡动物园的印象很好，许多设计都优先考虑儿童的兴趣和身高。

◎默默：通常我会带孩子去公园、图书馆、博物馆、游乐场等场所，其中令我印象深刻的是汽车博物馆。首先，孩子很喜欢车类，看到数量众多、各种各样的车辆，孩子非常开心。其次，亲子可以共同参观，学习一些关于汽车的知识，比单纯看某本汽车书或者节目更直观，大人孩子都有所收获。再次，有一些互动项目，大人孩子都玩得超开心。

◎Candy：科技馆、博物馆、一些开发用作休闲的体育场。大型游乐场也去过，但是城市里很难找到自己小时候那种适合随时休闲的小游乐场。我对青岛五四广场印象比较深刻，草坪很大，小朋友们可以在一起嬉戏、放风筝。

◎燕子：户外有儿童游乐场的地方，像重庆的铁山坪。三亚给我的印象最深，可以玩沙玩水，气候宜人，亲子酒店设施齐全、服务到位，很适合孩子。

◎羽中行：我通常会带孩子去公园或是商场玩。印象最深的是他第一次看商场里举办的儿童音乐节目，小朋友在台上表演舞蹈、弹吉他、唱歌、诗朗诵等节目，一向顽皮、闲不住的他居然聚精会神地看了很久。其实之前他在电视里看过小朋友的演出，但是这种近距离感受还是第一次，他会不自觉地跟着音乐摇摆，回家后还会模仿。

3.在给孩子挑选游戏和玩具时，你会考虑哪些要素？选择时是否存在困扰？

◎花时间：没有感觉有什么特别的困扰，一定要说的话，一些电商的进口玩具往往只有图片展示，缺少视频实拍，不太确定到手实物是什么样子，会有些犹豫。

◎Candy：考虑孩子喜好的同时，也会有自己喜欢或者希望孩子能喜欢的玩具，或者一些媒体推荐的自己觉得可以尝试一下的玩具。游戏要健康，不过随着孩子年龄增长，接触互联网的机会增多，这方面越来越难把关。

◎燕子：运动或益智或孩子有兴趣、专注玩的玩具，像拼图、平衡车是我买的比较成功的玩具。困扰是我认为不利于成长他却喜欢的玩具，比如激光枪，他很喜欢，但对眼睛很不好;还有他喜欢重复购买，有很多同类型的车，我不能理解。

◎刘女士：自己觉得益智或孩子强烈要求的。困扰是孩子对玩具一开始有兴趣，玩几次就闲置了。

◎羽中行：我会依据孩子的兴趣和性格给孩子选游戏和玩具。孩子从小喜欢音乐，所以我买了一些与音乐有关的玩具。另外他记忆力不错，但是动手能力比较差，我在选择时会先考虑能否锻炼孩子眼、脑、手的协调能力。在材质与安全性方面有困扰，有些玩具外观、功能都很好，但是没有成分说明，购买时会很犹豫。

4.你心中适合孩子的好游戏与玩具是怎样的？

◎花时间：我心目中的好玩具是“活”的玩具。这类玩具看上去都是一些基础的部件，却能让孩子通过发挥想象和创造力，自己动手设计、搭建出千变万化的结果。

◎默默：孩子感兴趣，能增长一定的知识，对孩子的脑力有所启发，对孩子的运动能力和动手能力有所锻炼。

◎刘女士：既能起到休闲娱乐的作用，又能锻炼脑力、帮助学习，比如棋类、拼图等。

教师

1.你心中适合孩子的好游戏和玩教具是怎样的？

◎赵雅静（河北省唐山市滦南县宋道口镇侯各庄完全小学）：游戏要符合孩子的身心特点，让其成为学习的一种途径，让学习变得更快乐，使孩子的身体更强健、内心更阳光。第一，安全性，一定要在确保孩子的人身安全和不影响心理健康的基础上进行;第二，要符合孩子的年龄特点，重在培养其团队合作精神。一个团队要想成功，需要各个成员之间的协作，有领导者、有协助者，分工明确，游戏可以让孩子体验不同的角色。至于玩教具，我觉得首先要色彩鲜明，易吸引孩子的注意，在操作上简单易行又能紧扣所学知识。

◎胡老师（天津某小学）：在我心中，适合孩子玩的游戏，可以是益智的桌游或者小游戏，在课间可以活动手脑。还有一些孩子自创的小游戏也很不错。

◎张孝芝（山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园）：游戏是幼儿存在的方式，自主、自由和富有创造性的游戏能伴随孩子一生。一个好的游戏和玩教具应将科学性、教育性、创新性、趣味性融为一体，充分调动幼儿的学习兴趣，让孩子在游戏中不断构建新的最近发展区，在玩的过程中不断丰富认识、拓展思维、探索更丰富的玩法。最好的玩具永远是免费的。从幼儿发展需要出发，我们喜欢低结构材料设计、制作的开放式玩具，例如PVC管制作的户外运动组合管道，用奶粉罐和各种长短不一的圆柱形纸筒设计的纸筒玩具等。这些玩教具结构简单，可操作性强，可塑性高。一物多玩能让幼儿在自由、自主、自发的状态下得到发展，不断激发孩子探究的兴趣。

2.教学时，你在游戏开展中出现过什么问题？需要注意哪些事项？

◎赵雅静：在游戏中遇到的最大困难是同伴之间不能很好地进行沟通、分工，导致团队活动容易流于形式。游戏往往是草草结束，失去了它的意义。在玩教具使用过程中，高科技的玩教具（比如电子白板、几何画板等）能在教学初期充分调动孩子的积极性，但是在后期容易“反客为主”。让信息技术超越课堂本身，甚至取代所有传统课堂的教学手段，这是不可行的。只有现代技术与课堂相互融合，更好地为课堂服务才是可取的。

◎张孝芝：在游戏中，教师不要为低结构玩教具设置明确的规则，要考虑幼儿的年龄特点考虑层次性、递进性，不断更新玩教具材料，满足幼儿不同的发展需要。投放的玩教具种类、样式不能过多，否则会分散幼儿的注意力，不利于幼儿对知识经验的专注学习。教师要以“设计玩法—动手操作—反思—经验分享”四个环节推进游戏活动，引导幼儿养成先思再做、边做边思的习惯。兴趣是最好的老师，应该让幼儿做游戏的主导者，自主选择游戏的主题、玩具以及玩法，真正做游戏的主人。

TIPS

警惕游戏里的这些“坑”！

糟糕的游戏浪费的是孩子的时间和家长的金钱，“藏污纳垢”对孩子產生不良影响，甚至会伤害孩子。看看哪些游戏和玩具上了“坑”娃黑名单，在筛选时切记避“坑”而行。

◎巴克球、激光笔、水弹枪……假期中，被网络社交平台带火的“网红”玩具，成为不少孩子的“新宠”。虽然名气大、买家多，但一些“网红”玩具其实是粗制滥造的“三无产品”，误吞巴克球而导致肠胃受到伤害、激光笔灼伤视网膜之类的消息不绝于耳。

◎日前，一款名叫 《迷你世界》的儿童游戏因涉黄而下架。报道称，一家长发现5岁的小云在家中脱下衣服，对着移动设备拍照。孩子说在玩《迷你世界》时，有人让她拍摄和发送隐私照片，并嘱咐“不能告诉妈妈”。此前这款游戏还多次被网友指出抄袭《我的世界》。

◎市面上有很多以“教育”为卖点的昂贵玩具，如点读笔、早教机，实际上在教育方面还只是停留在“填鸭式灌输”的阶段，单纯依靠它们只能让孩子死记硬背字母、数字和形状等。

◎一些智能声光玩具往往由按钮、杠杆、灯光、音乐共同组成，看上去高端大气，但过早使用往往会限制孩子的想象力和探索欲望。玩具能做的事越多，孩子需要做的事就越少。