李曰亭

◆摘  要：随着我国社会经济的迅速发展，教育部门对于学校文化建设的要求也逐渐增多。处于全新时代背景中的各个学校，需要充分认识到学校文化建设的重要性，通过结合中华民族传统文化内容，建设满足教书育人需求的校园文化。文化建设的重要之处在于促进学生精神的成长、心灵的解放以及思想的创新，能够使学生的个人修养、道德品质、精神面貌、文化知识等得到提升。同时，文化建设作为学校中极具魅力以及价值的内容，潜移默化中对学生展开了教育。基于此，本文将针对新课改背景下农村小学校园文化建设展开分析研究，进而帮助更多的农村小学建立良好的校园文化氛围。

◆关键词：新课改;农村;小学;校园文化

校园文化建设能够弘扬我国优秀的传统文化，展现学校实力以及办学特色，让全体学生更好地继承优秀传统文化，进而满足学生的成长需求以及社会发展的需要，让学生获取到正确的人生观、价值观以及价值观念。此外，学校内的校园文化作为当今社会主义的载体以及组成部分，校园文化对学生的成长、发展具有引导以及教育的作用。因此，学校需要结合新课改的相关内容，为学生构建出一个高品质的校园文化，促使学生可以在校园文化中熏染到更多的文化精神，大幅度提升学生的素质以及文化精神。

一、我国中小学农村教育现状

自从改革开放至今为止，中国的教育工作也随之迅速发展，农村内的各个学校更是随之迅速发展，崭新、高耸的教学楼取代了以往老旧的平方教室，教学场地也更加整齐划一，学校内的布局合理、绿树成荫。但是，大部分农村校园内的文化建设工作依旧存在部分不足之处，其常重视学校内的教学工作，忽视校园内的文化建设工作。再加上农村学校领导不重视校园文化建设工作，严重影响了学校的发展以及校园文化氛围，不利于培育学生的整体能力以及素养。

二、在农村中小学教育中进行新课改校园文化建设的意义

（一）校园文化的概念

校园文化主要是将学生作为主体部分，并将开展的课外文化互动作为主要内容，其属于将校园作为根本场所开展的校园精神群体文化部分。校园文化也是社会整体文化的一部分，其常是该学校精神年文化的主要含义。校园文化作为一种教学环境以及教育熏陶的力量，其对学生的健康成长具有十分重要的作用以及意义。校园文化的主要建设目的是创建良好的校园文化氛围，陶冶学生的情操促使学生形成健全的人格，最终全面提升学生的素质以及能力。

（二）在新课改背景下进行校园文化建设的意义

随着社会时代的不断变化，越来越多的消极因素都对学生造成一定的影響，对学生的成长以及发展都造成了较大的困扰。虽然政府选择了多个不同的策略对其进行干涉，但是学校作为教书育人的主要场所，其依旧承担着十分重要的建设重担。因此，在新课改背景下建设校园文化其具有十分重要的作用，不仅可以让学生远离不良的风气影响，还能让学生在良好的校园文化氛围中顺利成长，有助于学生更好的发展。

三、如何在新课改背景下建设农村小学的校园文化

（一）加强校园宣传，激活学生校园文化建设主动性

农村小学在校园文化建设中继承优秀传统文化，可以充分发挥实践活动的优势，丰富继承传统文化的形式以及教育内容。学校可以采取主题活动、学科渗透、综合实践活动等多种形式，带领学生一同学习我国优秀的传统文化，进而让学生形成一定的民族意识以及爱国主义精神，将我国优秀传统文化牢记于心。同时，学校应该构建良好的校园文化环境，加强对于学校理念文化的宣传工作，使整个校园中渲染着浓厚的文化气息，潜移默化中实现育人的目的，从而更好地实现学校文化建设对优秀传统文化的宣传。

（二）针对校园文化开展专业的教学建设模式

学校应基于人文开展文化建设工作，加强校园组织管理机构，将原有的管理形式转化为扁平式的管理，进而更好地完成育人目标。学校可以成立校务委员会，主要包含以下五个部门：教师发展中心、课程教学中心，学生发展中心，后勤保障中心以及学校办公室，让这五个部门直接管理相关工作，减少等待的中间环节使学校管理流程更加清晰，弥补了传统校园管理中的不足之处。同时，学校应重视校园文化建设这一目标，结合学校教师的实际情况，了解教师的意见以及想法，从人文关怀的角度上出发，关心与尊重教师，构建积极向上、公平公正的民主制度文化，使教师认同学校的管理体系以及育人目标。另外，需重视评价体系综合化，在对学校师生展开评价时，应将综合素质评价当作主要内容，对教师努力上进、奋发图强的精神给予肯定，对学生的创新意识以及实践能力进行表扬，尊重学生间的差异，促使学生个性化成长，从而更好地实现育人目标，在文化建设引领下打造高品质学校。

三、结束语

总而言之，学校文化氛围的建设也是教育部门对学校不断发展过程中提出的现实使命学校的文化氛围，对于学校实现教育目标，以及学生的健康成长都存在着十分重要的作用。此外，学校想要跟随新课改的脚步建设高质量的校园文化，并建设具有学校特色的文化内容，就需要积极响应国家的号召，努力将新课改的相关内容融入到校园文化建设中，从而形成具有传统文化以及学校特点的校园文化，从而充分发挥出学校作为提高国家文化软实力的重要作用。因此，学校需要积极开展多个实践活动，通过结合新课改中的精华内容，建设高质量的校园文化促使学生在校园中可以提高自身的综合能力，有助于学生未来更好的发展。

参考文献

[1]陈铁.打造校园文化品位 提升学校育人质量——江苏省如东县九总小学校园文化建设的实践[J].教书育人，2020（05）：58-59.

[2]刘治国.农村小学校园文化建设的思考与探索[J].课程教育研究，2020（06）：241.

[3]白冰.农村小学校园文化建设现状、问题与优化策略[J].科学大众（科学教育），2020（01）：79-80.

[4]缪华丽.农村小学校园文化构建策略[J].广东蚕业，2019，53（08）：135-136.