摘 要：在分析新时代协同育人背景下高职院校双创教育存在问题的基础上，通过搭建“测试、素养、实践、服务”“四位一体”的创新创业平台，构建从职业意向测试、双创素养培育、双创实践锻炼到双创项目孵化的高职院校全链条双创生态圈，以“政、企、校、生”四方联动机制为保障，实现政、校、企协同育人。

关键词：高职院校;创新创业教育;双创生态图

中图分类号：G717        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）25-0148-02

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，“要把創新创业教育贯穿人才培养全过程，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。”高职院校作为创新创业教育的主阵地，为全面贯彻十九大精神，积极响应《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发[2017]95号），落实《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（中发[2016]9号）中“注重人才创新意识和创新能力培养，探索建立以创新创业为导向的人才培养机制，完善产学研用结合的协同育人模式”的要求，开展新时代背景下的“政、校、企”协同育人全链条双创生态圈的研究，积极与企业、地方政府合作，把创新创业教育与生产、应用有机结合起来，培育出创新型人才显得十分重要。

一、高职院校双创教育存在的问题

近年来，各高职院校对创新创业教育进行了广泛的研究和探索，积累了一定的经验。但依然存在不足之处，主要表现在以下四个方面。

第一，对创新创业认同度不高。目前很多高职院校的创新创业教育没有有效融入到学校的育人体系中，也没有形成创新创业教育功能的全面辐射。……