周宁

《普通高中语文课程标准》中提到：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力;同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。”

一、丰富的活动形式

高中语文教学除了完成国家规定的教学课程以外，现在十分重视语文的综合活动，特别是一些有关语言文字自身的探究。

在以往的教学中，我们十分重视语文的阅读与写作，往往缺乏对于“朗读”的训练，特别是对孩子们声音的关注。其实，学生们的声音应该成为我们调查学情的重要因素之一，这样，既可以丰富教师对于学生的关注点，又可以很好地调动学生学习语文的积极性。

在语文综合实践活动中，声音的展示形式还是十分丰富的，如课前五分钟演讲，学生可以通过选择不同类型的题材进行演讲，如选择一些最近发生的实事进行讨论，如抗疫期间如何调整自己的心态，让孩子们可以选择一些网上或者身边的案例，学生根据这些案例，提出一些自己的观点，进而可以很好地认识与分析这些问题。在分析问题的过程中，同学们可以很好地调动自己的思维逻辑，以及自己的生活处世原则，在大家讨论的过程中，就会逐渐形成不同观点的碰撞，进而丰富学生的思维认知。……