李亚军

美术是小学教育体系中不可缺少的一门艺术性学科，通过学习美术可以使学生感受美、欣赏美、创造美，对培养学生的道德情操以及创新能力的发展具有非常重要的意义。通过学习美术，学生不但能够提升自身的绘画能力，还能提升自身的审美能力，拓展视野。另外，美术教学还有助于提升学生的想象能力、观察能力和形象思维能力，促使学生更全面地發展。而作为一名新时代的小学美术教师，必须要认识到美术教育的重要性，积极创新与优化教学方式，更新自身教学理念，提升专业技能，将美术的教育意义充分发挥出来。

一、巧用信息技术，开阔学生眼界

在开展小学美术教学的过程中，如果缺少了信息技术的支持，那么学生只能在单一枯燥的课堂中听教师讲解理论，很难拓展学生视野。而有效地运用信息技术下的多媒体教学工具——提前为学生搜集一些相关的图片以及视频，将其加工改造可以活跃课堂教学氛围，可以为美术课堂教学带来丰富内容。比如，在教学“色彩和谐”这节美术课的时候，我利用引入《春天在哪里》这首歌曲，引导学生在观看春天的视频并享受欢快的旋律下回忆春天带来的感受。在这样的课堂氛围下，学生的积极性被瞬间调动了起来，争先恐后地描述春天的色彩，也非常开心地用不同的颜色来装扮自己。可见，巧用信息技术，可大大丰富学生的知识，拓展学生的审美视野，在一定程度上提升了美术课堂教学活动的效果与效率，打破了传统单一的教学方式。

二、联系实际生活，提高美术能力

美术与我们实际生活是息息相关的，正所谓，生活美如画。我们的生活就有美术，而美术也是为了展现我们美好的生活。新课程对小学美术提出了更高的要求，这也要求我们在实际教学中要培养学生的创作能力，因此教师在开展小学美术教学活动的时候不再用单一的美术理论传授，而是要在教学中培养学生发现美和感受美以及展现美的能力，引导学生学会利用美术所学知识和技能展现实际生活中的美。比如，在教学“静物写生”这节美术课的时候，完全可以利用学生对身边事物的所见所闻来进行交流，引导学生认识和了解自己日常生活中的点点滴滴。引导学生在课余时间记录身边的一些事物的特点与功能，让学生进行描绘。教师在进行小学美术教学活动的过程中要善于引入生活元素，联系学生的日常生活，不远离教材，打破照本宣科的教学方式，走进生活，拓展学生的视野，将学生的美术能力切实提升上去。

三、组织合作学习，提高教学效率

合作学习是当前教学中运用非常广泛的一种模式，教师在教学中可以综合多种美术知识构建合作学习课堂，将小学美术教学效率与质量提升上去。可以将班级学生划分为4～6人一小组，并设计相关教学课题。比如，在教授“珍爱国宝——古代青铜艺术”相关知识的时候，完全可以要求学生以小组为单位查询彩陶出现的年代、背景以及特点并形成美术报告。当遇到无法解决的问题时，可以通过小组交流与探讨解决，也可以向教师请教。在课堂的初始阶段我先让小组代表走上讲台讲述，再对学生所讲述的内容进行针对性的评价，然后让各个小组进行互评，在这样的课堂氛围中调动学生思考的积极性，提升课堂教学效率。

四、因材施教，倡导学生个性化发展

对于教师来说，在开展小学美术教学活动的时候要充分考虑学生之间的差异性，做到因材施教，为每个学生提供发展自身个性的平台。在实际教学中有的学生领悟能力较强，一点就通，但是也会有一些学生很难沟通，那么可以分析学生的性格特点和兴趣爱好，根据学生的实际情况展开不同层次的教学活动。比如，每个学生都有自己喜欢的作品类型，有的非常喜欢油画，而有的又对素描情有独钟，这个时候教师就可以根据学生不同的兴趣爱好施教。另外，不同的学生思维能力与绘画水平也有所不同，所以，在进行创作的时候，可以允许学生根据自身的思维方式选择自己喜欢的绘画方式进行创作，通过这样的方式充分发挥学生的个性特点。

总之，小学美术不但是一门基础的艺术性学科，同时还是与学生未来职业发展有一定关联性的学科。所以，作为一名小学美术教师，一定要认识到这门课程的重要性，充分发挥自身的专业技能，通过多样化的教学方式提升课堂教学效率，为学生带来有趣的课堂知识并培养学生的美学意识和创新意识，帮助他们快乐成长，成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

（作者单位：山东省平度市同和街道同和小学）