李小菊

摘  要：分享是一个具有魔力的词语，有了它便可以催生出更多的快乐与幸福。如何更好地让孩子乐于分享，可以从有趣的书本，多与家长交流，分享教育智慧，多创造分享机会，时刻锻炼分享，方能更好地分享植根于孩子幼小的心灵。

关键词：绘本;教育智慧;内容广泛;形式多样;创造机会

分享是一个具有魔力的词语，有了它便可以催生出更多的快乐与幸福。可看着刚接手的一年级新同学，因为大多数都是独生子女，自私，冷漠，任性，在家都是生活的中心，掌上明珠，不懂得什么是分享。到底应该怎样快速地解决这个问题呢？我觉得可以从以下几个方面去着手解决：

一、让孩子在好的书本里汲取营养，学会分享

一年级小朋友对绘本比较感兴趣，何不在润物无声的情况下，找一本好的书，通过书的情境阅读，故事的品析与鉴赏，让他们在听读中来感受到什么是分享，分享后带来的快乐呢？

后来，终于在同事的推荐下，看到了《石头汤》这本书，书中讲了，因为冷漠与自私，村民们不懂得快乐是什么。和尚们，巧思妙计，以石头煮汤，故设悬念，引出所有人，为它添料成汤，让本无味的石头汤变得美味起来。后来村民们在和尚们的指引下，他们也明白了分享使人更加富足，原来幸福就像煮石头汤那样简单。当然光是靠讲故事，一年级的小朋友，肯定是不会弄清楚里面真正的故事内涵的，那么就需要老师通过分析故事，引领大家来慢慢明白其中的道理。还有，就是我们可以举一些生活当中的一些常见的事情，来教会他们，到底应该怎么做，才是分享。有困难时，同学之间的互相帮助，别人需要铅笔时，橡皮时，同学之间互相借铅笔、橡皮。

又后来在一次偶然的机会，发现了一本绘本《今天运气怎么这么好》。这本书中讲了：野狼乌鲁在午睡林里发现许多小猪正在睡午觉，它觉得自己运气好得不得了，决定去叫好朋友哇呜、嘎鲁鲁、贝罗一起分享美味。而他的朋友们也乐于跟乌鲁分享它们在午睡林里找到的美味。乌鲁因为健忘和分心，一再忘了小猪的事。结果，小猪们终于睡醒了，也为这一天的好运气而高兴呢。整本书温馨，充满了祥和的气氛，使人心情愉悦， 搭配富有童趣的图画，有很强的趣味性， 重复的情节让孩子们找到了阅读的快感，当然，我也相信在他们的反复阅读中，品析中，孩子们也能明白，分享给人带来的快乐与富足。

二、多与家长交流，分享教育智慧

当然，我们教书育人的，不光是教孩子，也要提醒家长关注自己的孩子，懂的科学的教育子女的方法。因此我还经常在与家长交流的群里，发一些有关分享的心灵鸡汤，提醒家长们如何在家培养孩子们的分享能力，让孩子学家长对待周围人，身边事的态度，这就要求家长起到榜样作用，以身作则，善待周围的人与物，与人分享。

三、分享的内容要广泛，形式要多样

分享不仅限于物品，事件、情绪、思想等都可以被分享。有了高兴的事儿，伤心的事儿都可以与信任的同学，家长，老师分享分享，让快乐像长了翅膀样越飞越高，让傷心像断线的风筝离我们越来越远。因为分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。

四、多创造分享机会，时刻锻炼分享

平时我还注重在班级里多创造分享机会，时刻锻炼分享，让越来越多的孩子都体验到与他人分享的乐趣，体验到原来幸福是那样简单。比如每月的生日会，孩子之间互相分享蛋糕，共同祝福，让孩子们在班级里体验到重视与幸福。自私，冷漠的孩子，我主动安排性情好，肯分享的孩子经常与他一起玩耍，通过好孩子的言行举止去影响他，感化他，让他也逐渐改变，打开心扉，愿意与同学分享。

分享可以打破孩子与孩子之间的隔阂，消除孩子的自私、冷漠。所以只有在日常生活中，家长、老师、孩子共同付出努力，一起分享学习成果，成长经历，一起分享快乐，伤心，一起分享自己的东西，才能让每一位孩子在分享中享受到成就感和幸福感，才能使班级这个大家庭更加温暖！