雷庆建

清诗人袁枚在《随园诗话》中写道：“蚕食桑而所吐丝也，非桑也;蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。”这是一句极普通的话，但仔细想想，却使人悟出一个“新”字。什么“新”就是将桑变丝，让花成蜜的创造性。

写作也需要这种创造性。但通过批阅学生的作文情况来看，有一部分学生的写作平谈，高考难以取胜。我认为要从以下几个方面培养学生写作文的创造性。

一拟题新。标题是文章的眼睛，能揭示内容主旨。拟得好，能起画龙点睛作用，给人耳目一新的感觉。（1）记叙文、散文拟题要清新有韵味。例如要高一的学生写有关童年的趣事，有相当一部分学生拟题《童年趣事》、《难忘的童年生活》，经过指导讲评后，有的学生拟出了《青青的石板桥》、《永存记忆深处的……》。有一个学生写了二个女孩各自不同的生活经历，题目是《友谊》，太一般化，经指点改成《在同一蓝天下》，比起前者要有回味。（2）议论文要拟得简洁、干脆，或揭示议论范围，或点出论点。如某次学生议论范围：青年要为民族腾飞而努力。学生拟出较好题目《男儿当有报国志》、《巾帼不让须眉》。

二立意新。这是作文最关键的一步。做到“人所未言，我独言之”。如出了一幅漫画作文：一位母亲在大汗淋漓地搓洗衣服，而成人的儿女们却围坐在一边大吃大喝。大多数学生是这样立论的：尊老敬贤的传统美德不能丢。有一学生立论：不懂得爱母亲的人也不会爱祖国。经讲评，学生了解了后者立论要新颖深刻些。还有以“滥芋充数”故事为材料作文，大部分学生从南郭先生冒充内行角度立论：凡事不能不懂装懂、弄虚作假，而应该有自知之明。而有个别同学力求新颖，从齐宣王爱听合奏角度立论，立出“官僚主义是产生南郭先生之流的温床，必须铲除”。还有学生从南郭逃走角度立出：（1）南郭没有正视现实的勇气，逃之夭夭是可耻的。（2）南郭头脑清醒，有自知之明，从这一点上说是可贵的。平常还训练学生用求异思维法，如“要弄斧到班门”、“不知足者常乐”、“众人拾柴火焰高吗？”训练学生立论方面的创造性。

三选材新。一些学生平时不会积累材料，叙文立意雷同，论文论据陈旧。如果说立意是文章的灵魂，文题是文章的眼睛，那么材料就犹如文章的血肉。选好材料，才能言之有物，选出新鲜生动的例子，读者更容易接受。因此我要求每个同学准备一個笔记本，摘抄报刊杂志上一些典型的具有时代气息的事例，然后用于自己的作文里去。

当然，写好一篇文章，除了以上几点之外，还有诸多因素。总之要努力培养学生在写作方面的创造性，要敢于在写作上“喜新厌旧”，才能写出富有特色的作文。