刘宏大

摘  要：在当前的学习过程中，很多学生由于自身的学习习惯以及学习思维的发展存在很多的问题，因此，在实际的学习过程中，学习效率不高、自信心下降。一个好的学习习惯是学生成绩提高的重要环节，也是在今后的学习过程中能够成功的关键。因为良好思维的发展，对于学生今后的行为发展也是有一定的影响，德育教育的发展对于整个学生的正确思维的树立和习惯的养成都有着一定的积极影响，作为教师必须要让学生养成良好的学习态度以及正确的思维模式和思维观念。

关键词：学习习惯;成功

引言

在当前的教育教学过程中，一个好的学习习惯对于学生的成长有着非常关键的作用，但是对于学生自身学习习惯的培养是一个比较长期的过程，除了要学生自身不断努力以外，教师也要做好积极的引导，对于学生在学习的过程中所出现的一些不良的学习行为一定要及时的纠正和更改，而学生也要积极主动的与教师进行配合，从思想上意识到自己在学习的过程中存在的错误，并能够对良好的学习习惯有一个有意识地培养，这对学生今后的学习生活和发展都是有着积极的促进作用。

一、当前学习习惯的主要培养方向和具体的目标分析探讨

首先，对于知识的运用方面。对于进入高中的学生来说，面对知识的复杂和记忆等方面都存在很大的问题，因此，为了能够更高效的学习，亟需要养成一个良好的行为习惯，只有这样才能够在一定程度上提高学习效率，同时也能够对自己所学的相关知识有一个更深的了解和分析。与此同时，学生在实际的学习过程中，也要将相应的课本内容与实际生活相联系，将自身所学到的相关知识运用到实际生活过程中，然后对出现的问题进行及时的解决，只有这样才能够达到相关的学习目的和标准。其次，养成一个主动的学习习惯，进入高中以后，很多学生在其思想认识和行为表现上面都有很大的改变，很多学生在实际的学习过程中没有一定的主动性，那么在德育教育过程中，就必须要有针对性、有侧重点的培养学生的主动性，让其能够自主地去对相关的课程内容进行预习，然后在整個学习的阶段能够对自身所存在的问题进行系统的分析和解答，一方面可以对所学的知识内容有一个更深的理解和分析，另一方面也能够在不断学习的过程中有一个更好的学习和习惯。再次，严谨的学习态度。在上课的过程中，学生一定要跟紧学教师的教学思路，在不断地吸收和学习的过程中一定要积极思考，对于教师所讲解过程中的重要的知识点要进行记忆。将所学的理论知识转变为实际操作过程中的运用能力，同时在教师讲授的过程中，作为学生也要大胆地对教师所讲解的一些内容进行质疑，然后再不断地思考和分析过程中提出自己的见解，进而为整个知识的发展创造良好的条件[1]。最后，就是要密切同学与同学之间的合作。进入高中以后，很多的学科知识在实际的学习过程中会有很多的问题出现，为了更好地解决这些问题，学生一定要强化同伴之间的交流，在学习的过程中，独立思考能够对学生自身的发展有一定的积极影响，但是也要在不断的讨论与发现过程中寻找正确答案，这可以在一定程度上缩短学习时间，提高学习效率。因此，当学生在实际问题解答和讨论过程中出现的问题，就应该主动积极的询问周围的同学，通过不同人员之间的交流和想法的分享，进而稳步提高自身的学习能力，拓宽学习渠道和学习方法的应用，在不断交流和讨论的过程中能够对所学的知识应用到实际的生活中，与此同时，通过同伴之间的交流可以更好地拉近同伴之间的关系。

二、当前学习习惯的具体培养方式分析

（一）积极思考，将课本理论知识应用到实践

进入高中学习的学生来说，在实际的利用过程中应该要有所培养，由于课程知识点的涉及内容比较多，那么学生在具体的吸收的过程中就会存在很多的问题，很多学生虽然在理论课上有了很高的学习成绩，但是在实际的应用过程中却无从下手，那么这与知识的传授与吸收是的目标是相违背的。之所以让学生通过对理论知识的学习和吸收以后，其最终的目的就是要让学生将这些理论知识运用到实际生活中去，通过专业知识的熏陶和培养，能够在实际操作过程中有一个更快的提升和运用。在实际的生活过程中，学生也要不断地吸收和发现周围的热点问题。最后，教师对于学生的社会实践方面要有一个拓展，通过思想道德教育的相关主题班会，让学生能够深入的了解社会中所发生的热点问题，也能够通过这些实际的案例进而对自身的德育思维的发展有一个更高的培养，这种的教学方式，一方面可以让学生对整个社会的发展有一个全方位更深刻的了解，另一方面也能够让学生将自身所学的理论知识应用到实际生活中。

（二）拒绝诱惑，积极学习

对于学生来说，进入高中阶段，很多的诱惑就随之而来，那么为了能够更好地提高学习成绩，有一个正确的思想观念的培养，学生自身就要自觉的抵制周围的诱惑。教师在实际的讲授过程中，可以利用相关的课本知识，让学生对所学的知识有一个更多的了解，比如在课堂之前提前预习，首先对课本内容有一个大致的了解，以后再进行实际授课的过程中，就有更深的了解和分析，对于在分析过程中所不明白或者是感到疑惑的地方，一定要积极主动的询问，当所有的课文预习以后，教师一定要让学生对所学的知识进行吸收。另外，一定要积极鼓励学生不断地拓展课外知识，因为一方面可以拓宽学生自身的学习眼界，另一方面也能够让学生对周围世界的认知有一个更高的分析。由于现在很多高中生对于自身学习压力困扰比较大，很多学生在面临周围人的期待和期许的时候，又压得喘不过气，那么作为教师既需要深化德育课堂组织知识竞赛等形式，积极鼓励学生大胆学习[2]。

三、结束语

在当前的课堂内容教学过程，中学生除了要养成一个良好的行为习惯以外，对于自身的思维意识和正确的道德观念的培养，也要有一个系统的认识和准确的把握，教师一定要积极引导，让学生从思想上对其自身的言行举止有一个更高的了解和形成。

参考文献

[1]  张小利.强化习惯培养，做活做实德育教育工作[J].发展，2014（5）：92-92.

[2]  申红刚.德育指导学生良好学习习惯的养成[J].商情，2011（18）：15-17.