康丽娜

摘  要：语言规范的研究主要集中在“语言规范对象”的构成、特点及态度等方面，对“规范对象”变化动态分析涉猎较少。本文以“语言规范对象”为研究内容，通过分析造成其变化的内、外部因素，结合“语言规范对象”自身来说明语言对心理等的反映，从而进一步表明语言的本质属性，加深人们对于语言规范的认识。

关键词：语言;规范;对象

[中图分类号]：H0-0  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-29--02

自索绪尔从言语活动中抽离出“语言”，使之成为语言学的研究对象，语言规范就成了语言研究领域中重要的一部分。以往有关“语言规范”的研究，成果主要集中在对具体规范对象的构成、态度等分析上，如施春宏（2010）认为对于网络语言的规范我们要持以客观的态度，并表示网络语言词汇、语义等方面有其语言价值，在语言学问题的根本上又推动着人们观念的改变和视角的丰富。周有光（1997）对中国地名的规范问题进行了论述，阐明了地名读音、汉字产生不规范现象的主要原因，并提出了相应的语法规范目标。这些以规范对象为核心的研究，虽然论及了语言分析的心理因素，但却忽视了语言的本质属性，缺少对语言社会功能的表现和阐述。本文所述以“规范对象”为主要研究内容，但更着重于其动态变化的影响因素，以及基于“规范对象”所反映的社会心理、发展等同语言的关系，以进一步加深人们对语言社会功能的理解。

一、语言规范研究

语言规范的对象为语言，该“语言”除了作为复杂的符号系统外，还具有一定的社会性，常见于日常生活，被人们广泛学习或使用，为实现更好地交际而进行了相应的“规范”。

（一）语言规范

《现代汉语词典》释“规范”为：约定俗成或明文规定的标准[1]。因此语言规范指使语言合乎标准，即符合通用语的标准，范围涉及语言本体、语用、地位等三个层面，此三者虽不可分割，但从我国以往语言规范的发展来看，不同时期语言规范的重心并不完全一致，或两者并行，或以一为主[2]。在有关当前语言规范重心的论题中，刘楚雄（2019）认为是语用规范，然而从近些年语言规范的对象来看，本体规范仍然不可或缺，如对网络语言、语言文字或广播语言的规范等。

（二）常见的语言规范对象

从语言规范概念来看，对语言规范对象的判断主要依据其在本体、语用、地位等方面的完整性和缺失性。语言规范最常见的对象有：交际使用类和实用代表类，该两类既是“语言规范”的研究分类，也是研究对象的变化表现。

1. 交际使用类——网络语言

“网络语言”形成于网络时代的特定交际环境中，表现了人们猎奇、从众、娱乐等的心理。网络语言之所以能成为本世纪最早的规范对象，原因不外乎两点：一网络语言对传统语言具有突破性，会对传统语言产生一定的冲击，如词汇层面的另造新词、与方言词的交叉使用;语义上网络语言强调增加新义和引申义，因此一句话也往往兼载多义，在交际中容易产生语义误解的现象[2]。二在网络语言成为研究对象时，网络还未完全步入人们的生活，语言要想发挥其表情达意的功能就必须满足实际生活交际和使用的需求，显然网络发展的局限性制约了人们的普遍认识。

2. 实用代表类

（1）语言文字

语言文字层面的语言规范，不同于网络语言，它产生于对当前学术、政治等领域文字规范现状的反思以及在此基础上形成的新规定，如学术论文、公文撰写、学生写作以及地名语音、文字的规范问题，语言具有专业性。以地名规范为例，地名作为地域社会、文化、历史等信息的载体，能够表现一个地方的特色。但语音误读、汉字错写等现象，如江苏盱眙（xūyí），人们往往会依据自我判断误读为（yútái）。这些读音或为古读音、异读音，或为人的主观臆断，而汉字则可能为生僻字错写[3]。这种现象不利于交际。

（2）广播语言

广播语言作为最新的语言规范对象，其主体主要是各类播音员、主持人以及主持语言的运用。语言文字规范产生于社会现象，而广播语言的规范化则是应推广普通话而成，播音员、主持人作为全国普通话水平最优秀的层级，其语言使用和读音规范将会对群众起到良好的带头作用，例如广播播放对于方言矫正者的示范。但正如研究表明，主持人的语言失范具有偶然性和集中性[4]。对于偶然性的语言我们可以避免，而集中性的语言则应该及时规范，以更好地保持语言的标准性和代表性。

除了以上两类主要的语言规范研究对象外，外来词、法律语言、边缘语言学科等新语言规范对象也不断出现，但这些并未改变规范对象由重交际到实用规范的总趋势。

二、规范对象变化的原因探析

（一）时代发展

交际使用类和实用代表类的语言，二者并非各自独立，相反他们共存于社会发展中，就基本语言规范而言，它們所呈现的是一种交融，例如对“网络语言”的规范不仅表现在词汇、语义、修辞等合乎标准，而且在学生的写作中也会要求语言的规范性，杜绝“网络语言”的滥用。但就语言规范的广泛性而言，二者又处于不同的发展阶段，前者被人们视为不规范主要处于网络不发达的时期，而后者的不规范则已经突破了网络局限性的阶段，更强调其文本或语言形式对大众的积极作用。由此，“网络语言”“语言文字”“广播语言”规范对象的转变必然受到了时代的影响。

（二）观念转变

从语言外部因素分析“规范对象变化”的原因，理应包含社会与个人两部分。受时代发展的影响，个人对于事物的观点也会有所转变，其具体表现为人们对于“网络语言”的态度，以往网络语言接触者对此大多持以反对甚至摈弃的态度，认为其会对社会产生不利影响，但是现在人们已意识到语言的自组织系统和存在条件[2]。鉴于此，更多的人开始关注自己身边的语言现象，以使其为自己服务，而这时实用且具有代表性的语言就成了人们实施语言规范的又一对象。由观念转变而产生的“规范对象变化”，正体现了语言的社会功能和语言在集体意识中的关键性[5]。

（三）语言研究的多样性

语言研究的多样性是指对同一语言现象研究角度的多样。正如作为人们交际和思维工具的“交际使用类”和“实用代表类”语言，它们的研究角度也是广泛的。“网络语言”除了作为“语言规范”的研究对象外，在有关网络语言构词成分、心理分析等方面，也是其中的主要材料。换言之，“规范对象”之所以能够变化，其一是由于研究对象与角度之间不存在一一对应的关系，研究不会因为某一对象或材料的被占用而呈现出“停滞”的特点;其二语言变化是绝对的，一切语言都处在发展变化中，至于何种语言可以得到保留并延续是无法预测的，故此语言的规范也表现出了一定的相对性[6]。

通过研究时代发展、个人观念转变以及语言研究的多样性，我们得出了“规范对象变化”的合理性，在把握语言内外部因素的基础上所进行的探究既反映了语言自身的发展，又阐明了语言外部因素对于研究对象的重要作用。

三、从语言规范对象看语言和社会的相关性

如上文所述，“规范对象变化”有其内外部共同的影响因素，然而基于“规范对象”来说，它也起到了重现语言与社会关系的作用：语言发展同社会的制约和影响;社会心理与语言相互作用。

（一）语言发展与社会

语言的社会功能，以交际和信息传递为主要表现。在“网络语言”“语言文字”“广播语言”的运行机制中，为使其语言信息得到有效传递，我们往往会间接或直接给予听话者部分提示，该提示产生于社会语境中，并非是人们的主观臆造[7]。如“我太南了”，言者在使用这句话时，其上下文必然是对某一事件或人物的苦恼，在情绪的表现上含有“无奈与叹息”。可见，语言受到了社会发展的制约，社会发展影响着语言的形成和表达。相反，语言对社会的发展也有着其不可替代的作用，如“语言文字”和“广播语言”则有利于普通话的推广和文字规范化表达。对于“网络语言”“语言文字”“广播语言”的规范，直接反映了语言和社会的关系，只有规范化的语言才能在语言发展和社会推动层面起到促进作用。

（二）社会心理与语言

束定芳（1992）认为引起语言变化最重要的因素是交际，为了便于交际人们会对语言结构、方式等进行适当的改变，但同时作者也表明了社会心理对语言发展的重要作用[8]。社会心理包括诸多方面，对于反映语言和社会的关系具有关键意义。如“网络语言”在现代社会的逐渐广泛化，毫无疑问“娱乐、从众、求异”等心理对其有推动作用。然而语言使用的经济性原则又要求语言简明、实用，因此对于“网络语言”中的杂糅、模糊等成分就需要进行语言规范。此外，同一群体由于社会心理的影响，会表现出一定的语言态度。“实用代表类”语言能够满足当前人们对于标准语言的需求，而对其所进行的规范则反映了语言使用者对于“规范化语言”的认同。

由此，语言规范对象所反映的社会与语言之间关系，既表明了社会和语言的相关性，也说明了社会心理对于语言规范的重要性。

四、结语

对“语言规范对象”的变化分析突破了以往研究语言规范的固有模式，着重于反映语言变化过程中内外部的共同作用，以及社会发展、心理、交际等对语言的推动或阻碍作用，并进一步加深了人们对于语言社会功能的认识。

参考文献：

[1]现代汉语词典[M].商务印书馆，中国社会科学院语言研究所词典编辑室，2016.

[2]刘楚群.当今语言规范观：中和诚雅[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2019，52（06）：68-75.

[3]王際桐.中国地名汉字书写及读音的规范[J].中国地名，2015 （12）：54-55.

[4]张丁.《新闻联播》语音规范调查研究——以近五年推普周期间节目为例[J].语言文字应用，2018（04）：57-64.

[5]王红生.正确理解语言的社会心理属性[J].武陵学刊，2015，40（06）：109-114.

[6]邵敬敏，马喆.网络时代汉语嬗变的动态观[J].语言文字应用，2008（03）：53-62.

[7]魏双霞.语言与社会[J].甘肃社会科学，2001（05）：78-79.

[8]束定芳.语言学研究的新天地——也谈社会心理语言学[J].外语研究，1992（01）：19-25+37.