李思蓉

摘要：随着考试招生制度的改革，作为考试中重要科目的语文，也要进行改革以适应考生招生制度的要求。新课程改革把语文综合学习作为一项重要内容，作为教学改革的一个亮点，它是对语文学习的一个改进和完善。《全日制义务教育语文课程标准》一书中指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极倡导。”二胎政策的开放，使得我国的学生又增加了很多，应国家九年义务教育的要求，每个孩子都需要完整的读完小学中学，就国家现有阶段的发展而言，这也不是什么困难的问题，这就对中小学的教育有了更高的要求，语文作为普及母語的最直接手段，树立正确世界观、价值观、人生观的重要媒介，对它的改革也有更高的要求。因此为进一步适应国内外新的发展形势对人才培养的需求，全面落实立德树人的根本任务，培育与践行社会主义核心价值观，系统学习和弘扬中华优秀传统文化，有必要对当前中小学语文教育改革过程中遇到的情况进行探讨。

关键词：中小学语文教育;改革;实践价值

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）20-0118-01

语文是最基础的学科，这是就其地位和重要性而言的，这一点几乎可以肯定。但对于语文学科的作用是什么，就众说纷纭，占主导地位的说法是：语文是工具学科，也就是说，语文是学习其它学科知识的工具。但是语文学科又不仅仅是学习其它学科的工具，它本身又是一门重要的科学，不能因为强调了语文学科的工具性，就把语文学科定义为单纯的工具学科，那样做，毫无疑问是贬低了语文学科的地位，不仅给语文教学带来了严重的影响，还会把这种“工具论”变成僵化难以更改的思想，这对语文教育改革没有任何的好处。语文学科也存在着人文性，它是社会中人与人交往的重要手段，它的灵魂是活的，渗透在我们生活中的每个角落，每个方面。语文教育又是什么呢？教育是社会发展的基础，中国基础教育是中国文化的一个重要组成部分，而语文教育又是基础教育最核心的内容。语文教育主要的行使地点在校园，进而延伸到社会之中，教师将语文学科中的知识通过各种方式方法传授给学生，是学生受到教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的优秀品质，并将这些学到的知识应用在社会生活中。

但现今中小学语文教育之间的联系有些脱节。虽然新课标中对中学小学的语文教学做了明确的要求，也是十分的合理。但是运用到实际时就出现了一些脱节的情况，存在较大的连贯性问题，主要表现为：首先小学、初中、高中的语文教材上连贯性就不大，似乎成为了独立的模块，各自有独立的要求;其次语文教育过程中的各个环节没有有效的沟通，教材、课程、教学、考试等方面缺乏比较宏观的统筹，同时这些环节似乎都孤立的存在着，联系性不强，教育目标与教学内容不统一，语文课程与课程之间的联系不大，语文教学没能很好的应用在实际生活中。其次教学过程中语文学科特点不突出。语文教育的核心素养在语文教学中没有得到很好的贯彻实施。教师的教与学生的学都违背了“自主、合作、探究”的精神，教学过于形式化，教师为了完成自己的教学任务，学生为了最后的考试，使得语文教学变得机械化，教学内容千篇一律，没有体系，学生对于语文的学习就没有多大的兴趣，学生知道哪里是考试的要点比学生学到了什么学会了多少更重要，语文知识学习、语文能力训练及人文素养熏陶未能有效体现。其实对于中小学的语文教育，还有重要的一点问题就是学生的负担过重，现代快节奏的生活，发展飞速的国家，社会对人才的要求，使得不管处在哪个阶段的学生都要承受着过重的学习负担，学习负担过重，学生对学习就更没有兴趣，就会对学生的教育产生较大的影响。

因此基于以上情况，需要我们正确认识语文教育的本质，工具性与人文性的统一是落实语文教学的前提，教师在教学过程中劳逸结合，语文教学要与社会生活相结合，多给学生自主的机会，培养学生的求知欲，引导学生的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习感兴趣，这在无形中便增强了学生对学习的热情。激发学生兴趣关键之处还是要看教师的作用，善于借鉴优秀的教学经验，引导学生自主学习。同时也要在语文教师的培养上加大力度，切实提高语文教师的文学素养。课堂教学主要由教师和学生组成，二者缺一不可，而语文教育改革的成败主要在于教师，因此，提高对语文教师的要求，增强语文教师的责任感和使命感是刻不容缓的事情。

语文是人生存和发展的基础，语文教育在人的成长过程中有着特殊的意义。语文教育对人的成长帮助极大，有助于健全性人格的培养。我国致力于培养全面和谐发展的人才，语文教育具有很好的辅助性。文化是素质的体现，一个国家要想长久的处于不败之地，除了在提升经济等硬实力的同时，还是提升文化这种影响颇深的软实力，思想是能流传于世界上最久远的东西。国民素质的提升需要教育，教育的主阵地就是学校，任何文化知识，都是以语文为载体，靠语言文字传播表达的，所以对语文教育的完善是提高国民素质的重要前提。

中小学的语文教育是培养国家栋梁之才的基础，也是塑造孩子正确观念的手段，而对中小学语文教育的改革也是为了更好的对学生进行教育。无论是有什么问题，都会有相对应的解决办法，万事切不可太急，时间会给我们我们想要看到的。

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