何具征

习近平总书记在学校思政课座谈会上指出：“办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。在这个问题上，必须提高政治站位、深化思想认识，必须旗帜鲜明、毫不含糊，理直气壮开好思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位。”

? 坚定“主心骨”，让思政课“有地位”

做好中小学思想政治教育，前提是要把思政课真正摆在学校工作的重要位置。一要加强党的领导。加强党对中小学思政课建设的全面领导，保证党的路线方针政策在中小学不折不扣得到贯彻执行。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，用中华优秀传统文化和革命传统教育为学生打好底色，厚植红色基因，培养学生从小爱党、爱国、爱人民的深厚情感。二要强化制度保障。建立学校领导班子成员听思政课制度、思政课教师“大练兵”制度、思政课“精品课堂”建设制度、思政课督导检查制度等，保障思想政治教育工作有章可循，依规运作。三要提高思想认识。要通过召开会议、座谈交流、学习教育、政策宣讲等活动，广泛宣传学习习总书记在“3.18”学校思政课座谈会的讲话精神，真正认识到中小学思政课是育德铸魂的关键课程，必须摆在落实立德树人任务的重要地位抓紧抓好。

? 守好“主阵地”，让思政课“有效果”

课堂教学是进行思想政治教育的“主阵地”，必须聚焦立德树人，提高教学效率，让思政课扎实有效。一要强化课程管理。要严格教学管理，开齐开足课程，细化常规要求，力求《道法课》“开得足”。要加大督查指导，关注课堂教学，确保《道法课》“上得好”。二要用好部编教材。要抓教材体系，立足整体研习教材，深入理解编排意图，同时结合《课标》和学情，准确把握每一课在教材中承担的教育作用，做到“教得深”。要抓教育主题，逐步细化主题层级，精准制定教学目标，做到“教得准”。要抓内容特点，充分利用文字、图画、交流园、小贴士、留白等栏目来帮助学生学习和教师教学，做到“教得实”。三要提高教学效率。要围绕“八个统一”要求，坚持社会主义核心价值观和核心素养为统领，把“两个核心”作为教学设计的出发点和落脚点，真正实现价值引领的重任。课堂教学要凸显“四性”，即凸显活动性，让学生在各种活动体验中激发情感、明白事理、引导行动;凸显生活性，指导学生真实体验生活、主动参与生活、积极创造生活;凸显主体性，坚持“以生为本、以学为主”的原则，充分调动学生参与学习的积极性;凸显情趣性，转变学习方式，让学生在乐中学理，玩中激情，趣中导行。四要拓宽育人渠道。要进行适当延伸，把课堂内容和课外活动有机结合，利用班队会、社团活动、学科竞赛等，不断强化教育效果，形成正确的价值观和行为习惯。要整合教学资源，充分挖掘学校、家庭、社區等儿童身边的资源作为教育教学的内容，健全“课堂+课外”“校内+校外”“理论+实践”“学校+家庭+社会”的大思政实践体系，加大家校沟通力度，形成教育合力，促进儿童健康成长。

? 建强“主力军”，让思政课“有保证”

进行思政教育，关键在于打造一支师德高尚、业务精湛、数量足够、结构合理的思政课教师队伍。一要加强师德教育。要按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，坚持师德修养和专业素养同提升的思路，积极开展学习交流、评优树模、专题讲座、典型带动、事迹宣讲等方式，切实加强师德教育，真正让思政课教师首先成为“四有好老师”。二要提高教学技能。要积极开展集中培训、集体备课、评教赛讲、观摩研讨、优课展示等多种形式，以赛促教，以练促学。通过多种形式，在专业成长过程中提升教学技巧和水平，争当教学名师，形成示范效应，促进整体队伍素质的提高。三要优化教师结构。要针对目前思政课教师专职教师太少、专业程度不高、年龄结构不合理等突出问题，争取有关部门支持，采取招录、转岗、培训、交流等措施，切实提高专业化程度，不断优化思政课教师队伍，为开展思政课教学夯实基础保障。

面对新时代教育发展形势的要求和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史重任，我们必须旗帜鲜明地加强中小学思想政治教育，开好思政课，育好新人才，努力办好人民满意的教育。

作者单位：宝鸡市千阳县教研室