王克良，李 静，李 琳，缪应菊，叶 昆

(1.六盘水师范学院 化学与材料工程学院，贵州 六盘水 553004；2.中国石油集团工程设计有限责任公司华北分公司,河北 任丘 062552)

新工科是近年来基于国家的发展战略提出的，目的是在传统人才培养模式上进行改造升级，结合行业以及地方产业经济，培养一批工程应用型人才。目前国内高校也逐渐将新工科的教育理念融入到了工科专业的人才培养方案中去[1-2]。这就对工科专业人才的培养提出了更高的要求。化学工程与工艺专业，以培养学生的工程应用能力为目标[3-4]。因此，化工过程模拟与设计类课程就显得尤为重要。该课程要求学生通过掌握化工过程模拟软件，去解决一些复杂的工程问题，这显然是与新工科的教育理念和要求相契合的[5-6]。

采用案例式教学方法，最早是哈佛大学提出的，当时所选择的案例全部是真实的商业管理案例[7]。随着我国高等教育对工科人才培养的要求逐渐提升，越来越多的高校也开始采用案例式教学[8]。选择合适的、能够结合地方产业经济的工业生产案例，将其引入到教学中，学生可以通过案例的训练，将专业课知识与化工单元操作相结合，进一步提升学生的工程实践能力。

选择合适的、能够结合地方产业经济的工业生产案例，将其引入到课程教学中，一方面可以有效丰富课程内容体系，将其与行业生产无缝对接，另一方面也可以让学生更加了解本行业对专业人才的具体要求。……