摘 要：近年来，德智体美劳全面发展的综合型人才愈来愈受到青睐，更能符合现代社会建设完善的人才需求，因此我国体校在注重学生身体素能与体育技术的同时，也开始加大对学生文化培养的重视力度。一直以来我国的体校数学教学就存在诸多亟待解决与改善的不足，在教育改革不断深化的今天，探讨创新教育在体校数学教学中的运用，将具有极其长远的现实意义。

关键词：创新教育;体校数学教学;运用分析探讨

一直以来，体校都是为我国发现、培养与输送优秀体育人才的重要基地，对我国发展体育事业有着举足轻重的意义。然而，我国大部分体校只重视体育课程的教学，忽视了文化课程教学，导致所培养出来的人才难以满足社会发展的需求。尤其是在数学教学方面，存在着诸多不足。在新课改背景下，我国的教育体制应该得到全面的创新和深化，利用创新教育手段和方法促进体校数学教学工作的顺利进行。

1 体校数学教学过程中存在的问题

1.1 课堂氛围枯燥，学生缺乏学习兴趣

体校数学教学存在诸多问题，首先表现在课堂上的便是整体氛围枯燥乏味，学生缺乏学习数学的积极性。数学是一门逻辑性极强的复杂深奥的学科，教学过程中有着大量的数学公式和数学理论，很多体校的数学教师在授课时抱残守缺，没有意识到当前的教育形式变化，依旧用单纯的讲授形式来进行授课，不仅如此，就形势下教师依然占据着课堂中教学主体的地位，很少给学生留有思考和实践的空间，导致学生难以参与到课堂中，常常会感到课堂十分单调无聊，久而久之便对数学课产生了抵触情绪，课堂上常常以溜号、睡觉、打游戏等方式打发时间。……