摘 要：为有效提高学生的电子技能水平，对电子技能训练课程进行教学改革，鼓励教师改变教学方法，引导学生参与到技能训练中来，把技能训练效果做到最优化，有助于提高學生的实训能力。

关键词：电子技能;教学内容;教学方法

电子技能与训练是高职电子类专业的基础课，侧重于培养学生基本电子技能，使学生具备相应的电子操作技能，为专业学习奠定基础。结合本门课程的教学体会，对其教学内容、教学方法以及课程考核等方面提出几点建议。

一、甄选针对性强的教学内容

为训练学生的基本电子操作技能，必须有针对性地选择教学内容，由于电子技能与训练的教学模式不同于其他电子类课程，该门课程教学内容的选择，应该突出实践性强、知识面宽、注重实用性以及紧技术的发展，有效激发学生的专业学习兴趣。

（1）教学内容要突出实践性。通过教学任务项目，要把相关的理论知识容纳进去，必须突出实践操作特性。比如在某电路的制作与分析讨论中，如该课程教材中就采用了某个音响制作的形式来进行项目教学内容，对于放大电路中是否调试恰当的各个参数设置，通过对音响装置部件的发音效果进行检查，如果发现静态工作点设置不合适，则其声音就会出现异常反应。任课教师应该先把原先制作好的电子作品展示给学生现场观摩，学生则根据任课教师的指导自行完成该产品的制作与调试。通过这样的自主完成电子作品的实践操作，能够使学生掌握了更快更直观地掌握电子作品制作的步骤，强化了电子元器件的检测方法与技巧，提高了学生在实际应用中解决问题的能力。……