张佐远

摘  要：以学生自主学习为起点，充分发挥学生的主动性，其教学效果比传统教学效果好，因此，体育教师应拓展自己的知识能力，完善体育场地器材建设，实现发挥学生自主性学习的构想。

关键词：学生;自主性;教学

学生是作为有丰富情感和各种需要的完整的生命体参与教学全过程的。一个学生学到什么，很大程度上取决于他是怎样学习的。这就要求中学体育教学要“以人为本，以学生为中心”，确立学生的主体地位，从学生的根本利益出发，保证每一个学生能受到良好的体育教育，积极发挥学生自主性学习。

一、现状分析

（一）体育教学中沿用“传统式”教学模式的不足

现在体育教师的教学，还有很多都在沿用以前传统式的教学模式。这种教学模式着眼于发展学生身体，简便易行，教师也易于培训，确实有不少可取之处。但是，它明显地存在许多不足之处。

第一，传统的体育教学是以教学为主体，学生是被动的学习，进行的是比较机械的学习，不利于学生思维的发展和智力的提高，不符合现代体育教学要求。

第二，教师只讲如何做，不讲或很少讲为什么这样做，学生在体育教学中失去了自主权，这也是很多中学生喜欢体育而不喜欢体育课的原因之一，这种教学模式降低了体育课的科学性，容易使人产生“只要身体好，谁都能教体育”的错觉。

第三，把体育教学与智力发展截然分开，助长了学生对体育课是休息脑筋课的错误认识，不利于调动学生的学习积极性和主观能动性。……