张亚男

摘  要：操行評定作为教育评价体系中的重要组成部分，其重要性日益突出，越来越受到人们的关注和重视。操行评定作为一种评价性的书面话语，是在师生之间生动的交往过程中形成与产生的，是师生之间的一种无形的、不同于一般形式的交流与对话。这种对话与交流对于加强师生之间的情感与信任，提高教师教学能力，促进学校德育建设，实现学生全面发展的教育目的至关重要。因此，许多教师在新课程改革的背景下，立足实践做了很多积极有益的探索。然而，就实际情况来看，操行评定的状态不甚理想，对学生实施操行评定只是作为学校阶段性的一项工作而已，既不被教育者们（学校老师、家长）重视，也不能受教育者们（学生）感受到应有的教育功效，以致于出现了在操行评定实施过程中重形式轻内容、重文化成绩轻养成教育、重结果轻过程、重老师评价轻学生自评和家长评价的现象。另一方面，一些学校的操行评定还会无限夸大学生的优点，提出不切实际的期望等等，让操行评语从一个极端走向了另一个极端，导致操行评定形式单一，匆匆来又匆匆去，在学生的学习生涯中几乎留不下教育的痕迹。

关键词：小学生;操行评定

作为一名班主任，我深知每当学校放寒暑假期的时候，学生的心情是喜悦中夹杂着忐忑。喜悦的原因不言而明，而牵动学生忐忑心情的就是握在教师手中那一纸薄薄却又举足轻重的通知单。……