张姝 卢凡 王琳 邹庆华

【摘 要】目的：了解包头职业技术学院学生健康素养现状，探究提高高职类院校学生健康素养的方法与效果。方法：2019年3月-2020年3月期间，以包头职业技术学院在校大学生共600名作为研究对象，随机分为观察组与对照组各300名，问卷调查其健康素养评分，对观察组进行知-信-行健康教育模式的干预，观察干预效果。结果：干预前，两组学生的健康素养各项评分对比，P>0.05;干预后，观察组学生的各项健康素养评分高于对照组，P<0.05。结论：我校学生健康素养不高，应开展综合、高效的知-信-行健康教育干预措施，将健康知识的宣传、健康知识的建立及健康行为的养成与健康理论教育相结合，并贯穿在健康医疗服务中，以提高学生的健康素养水平。

【关键词】知-信-行健康模式;健康素养;干预效果

【中图分类号】R169.1 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714（2020）02-00-01

健康素养是个体获取、理解和处理基本的健康信息或服务，并运用这些信息和服务做出正确健康决策以维持和促进自身健康的能力[1]。个人的健康素养直接影响着人体的健康状况，研究[2]发现，我国高校学生的基本医疗素养、安全与急救素养、慢性病预防以及传染病预防等方面的健康素养水平较低，存在认知滞后、认知不足的现象，加强对高校生的健康教育干预刻不容缓。本次研究采用调查问卷对我校学生健康素养水平进行调查，将知-信-行健康教育干预措施应用于我校学生健康素养的培养中，有效提高了我校学生的健康素养，具体结果如下。

1 对象与方法

1.1研究对象

研究对象为包头职业技术学院大一学生共600名。抽样方法为：随机整群抽样法，以班级为单位进行抽样，随机分为观察组与对照组各300名，两组学生的体适能状况、年龄、受教育程度等对比，P>0.05。