张燕萍

星期一，一大早，我穿过操场向教学楼走去时，撞见了班上一位家长，我问他来学校的原因时，她扬扬手中的一张纸说：“我女儿这家伙，走得急，把这个忘在了桌子上。这个可是她昨天在家里忙了一个上午的。”我定睛一看，发现是我布置的“小练笔”汇编手抄报！就在这时，一个小影子向我们飞奔而来，人没站稳，向我问好后，没等她妈妈反应，一把抓过手抄报：“妈，你太好了！竟然帮我送来了，你真是我的救命恩人！”说完，边和同来的几个小伙伴一蹦三跳地跑回了教室。她妈妈笑着说：“看，如获珍宝，我能不送来吗？”我点了点头。她接着又问：“张老师，我发现这家伙的作文近段时间有些进步了！这到底是怎么回事呢？”我笑而不语，指了指教室方向说：“奥妙就在那张手抄报上哦。”我刚还想再说，铃声响了，我们只好作罢。

当我走上讲台时，发现讲台上已经整整齐齐地放着一迭手抄报，那些五颜六色的图案，很是好看。而那个小女孩也好像特地要等着我来才交她的作品一样，当我示意她拿上来，我发现她是那么的自信，连小辫子也一上一下的跳跃起来！那一刻，我也被她感染了。是啊，她的自信源于她的作文被选入了班级小练笔佳作，汇编成手抄报展出了！真没想到，一张小小的练笔手抄报竟然让她在作文上有如此大的成就感！并乐此不疲！

其实，读和写是语文教学的主要内容。“读”是学生获得语文知识的一种方式，“写”则是把语文知识转化成一种语文能力。……