黄家林

摘 要：新课标教学目标是通过教学实践活动的开展，使小学生能够在教学活动中增长知识、加深感悟并从中获得更丰富地果实。着眼于发展小学生的综合实践活动能力，以教学目标要求进行综合实践活动的开展，努力培养小学生的创新精神。文章结合自己的小学综合实践活动课的教学实践，谈一谈综合实践课的有效教学策略。

关键词：小学综合实践活动有效教学策略研究

在小学开展综合实践活动课，为小学生营造了自主独立学习活动的生态化空间，小学生是这个综合实践活动课生态化空间的主导者，完全拥有实践活动的支配权和主导权。而任课教师在实践活动课中只充当着引导者、指导者和旁观者的角色，引导学生在授课教师的指导和协助之下，自主动脑去思维，自己动手去操作，用心去体会和亲身感悟。通过走近小学生的生活，有效激发小学生学习综合实践活动课的兴致。提升小学生的能力，积极引导小学生参与到综合实践活动之中。指导学生自主选择，注重发展小学生的创新能力，让小学综合实践活动课教学有效。

一、有效激发小学生的兴致必须走近小学生的生活

让学生亲身去经历综合实践活动的过程，指导学生投身于实践活动之中，这是小学综合实践活动课所倡导的根本出发点，指导学生投身于实践活动之中。在引导学生进行综合实践活动之时，必须要注意综合实践活动课的教学设计要与小学生的生活实践联系在一起，以此来缩小综合实践活动课的教学目标与学生学习之间的距离，帮助学生承建一座知行而统一的实践桥梁。……