张建伟

摘 要：应用型本科高校在开设国际结算课程的过程中，存在以教师为中心的课程理论授课模式效果差、教学实践环节质量差、技能竞赛参与度低、企业实习指导环节缺失和考核方式单一的问题，这使得学生难以真正掌握国际结算业务的基本操作流程。为此本文在对相关问题进行分析的基础上提出了相应的对策建议。

关键词：应用型;国际结算;教学模式

一、引言

作为应用型本科高校，开设国际结算这门课程的主要目标是让学生掌握国际贸易结算业务的基本操作流程，从而在将来能够更好的胜任国际结算业务的相关岗位。但是国际结算实际教学过程中，存在以教师为中心的课程理论授课模式效果差、教学实践环节质量差、技能竞赛参与度低、企业实习指导环节缺失和考核方式单一的问题，这使得学生难以真正掌握国际结算业务的基本操作流程。

二、应用型本科高效国际结算课程教学过程中存在的问题

1.以教师为中心的课程理论授课模式效果差

当前应用型本科高校在进行国际结算专业教授过程中仍然存在以教师和教材为中心，因而导致理论教学内容偏多，没有充分调动学生主动学习的积极性。理论环节偏多的课堂表现为老师不断将教材内容逻辑化向学生传递知识，强调教师要把知识点高质量的传送，不重视学生自主学习和学生对所学知识点进行实践应用的能力，因而学生缺乏分析现实国际结算问题的洞察力，也无法有效应用理论知识。……