胡曌坤

摘要：对于聋哑学生来说，由于他们因先天或后天因素在听觉与语言表达方面存在一些缺陷，因此在信息感知学习方面会相对困难。文言文是我国古代文化的重要财富，也是研究历史文化思想的重要工具和途径，是语文教学中非常一部分内容，由于文言文具有一定难度，因此在教学过程中会面临很大阻碍，如何通过有效教学手段帮助聋哑学生更好的掌握和理解文言文，培养学生对于文言文学习的兴趣是非常有必要的。本文将就特教聋哑学生文言文学习方法进行简单探讨。

关键词：文言文;特殊教育;聋哑;教学方法

一、引言

文言文是我国传统文化的重要载体，是研究古代思想文化的重要工具，因此在语文教育中占据了非常重要的地位。对于大部分学生而言，文言文学习有一定难度，特别对于聋哑学生而言，由于他们因先天或者后天因素导致在语言表达以及听觉方面存在一定缺陷，因此对信息的感知以及表达相对困难，这对文言文学习造成了很大阻碍。如何帮助聋哑学生更好的理解和掌握文言文，个人认为可以从信息化教学将抽象知识具象化、激发学生学习兴趣、提高学生学习意识、选择合适教学方法以及帮助学生感受文言文魅力等方面来入手，从而有效提升特教聋哑学生文言文教学效果。

二、特教聋哑学生文言文学习方法

1.信息化教学将抽象知识具象化

由于聋哑学生的信息感知能力较弱……